(2012?濰坊)“豆糧間作,瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量,主要原因是該方式( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系,解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入.
解答:解:生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物.因此,“豆糧間作,瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量,主要原因是豆類的根部有根瘤菌,能夠利用植物固氮,提高土壤肥效.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是知道豆類的根部有根瘤菌能將空氣中氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)下面是某同學(xué)的部分觀察結(jié)論,與事實(shí)相符的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)在某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快,雄鷹的視覺也越來越敏銳.該現(xiàn)象說明( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案