【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數(shù)量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起（ ）

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

【答案】A

【解析】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物中，個體發(fā)育的順序是（ ）

A．受精中央細胞→胚乳→植株 B．受精卵→胚乳→植株

C．受精卵→胚→植株 D．植株→受精卵→胚

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【題目】原始大氣與現(xiàn)代大氣相比較，沒有的氣體成分是 （ ）

A. 氫氣 B. 甲烷

C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關物質。請根據(jù)圖示回答：

(1)圖中甲表示____________，③是____________。

(2)新鮮的蘿卜存放時間長了會空心，這一現(xiàn)象與_______代表的生理活動有關。

(3)根從土壤中吸收的②在莖內通過_______運輸。②大部分通過丙散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的______來完成的。

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【題目】被譽為植物界的“大熊貓”的植物是（ ）

A、銀杉 B、水杉 C、珙桐 D、桫欏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�，設計了下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟是：

①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下2小時；

②將甲、乙、丙三片葉子取下，分別放入小燒杯進行水浴加熱；

③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

請據(jù)圖分析回答：

（1）由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶內空氣成分不同，形成一組對照實驗，該實驗的變量是空氣中的 。

（2）步驟②葉片進行水浴加熱時，小燒杯中的液體是 ，其作用是溶解葉片中的 。

（3）步驟③滴加碘液后，整片葉都變藍的是 （“甲”、“ 乙”、“ 丙”選填），說明該葉片能制造 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結不利于植物生長，其直接原因是（ ）

A、缺少肥力，減弱光合作用 B、缺少水分，減弱光合作用

C、缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用 D、缺少氧，減弱根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過程模式圖，據(jù)圖回答下列問題:

(1)A系統(tǒng)中，蛋白質在消化道里被完全消化的場所是________，脂肪在這里最終被消化成________。

（2）發(fā)生在肺內的氣體交換過程中，肺泡與血液的氣體交換是通過_________實現(xiàn)的。氧最終進入組織細胞，通過在_________進行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多。

（3）C系統(tǒng)中，形成尿的器官是__________。醫(yī)生在檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)了紅細胞，你認為可能是哪一部位出了問題_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是生命的標志。生物體通過呼吸作用分解有機物，提供自身生命活動所需的

A．二氧化碳B．氧氣C．水D．能量

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