19．如圖是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程，請仔細閱讀圖示，并回答下列問題．
試管 加入物質(zhì) 溫度 實驗結(jié)果
 A 淀粉糊+2ml唾液 37℃ 
 B 淀粉糊+2ml清水 37℃
（1）實驗結(jié)果顯示B試管中的漿糊變藍色．（填“A”或“B”）．
（2）另一支試管內(nèi)的物質(zhì)不變藍色的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．．

解答 解：（1）（2）一組對照實驗分為實驗組和對照組，A和B的變量是唾液，探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用，B試管中的淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍；A試管不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
故答案為：（1）B；  
（2）淀粉被唾液淀粉酶分解了；

點評 解答問題的關鍵變量唯一原則．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從圖中可看出人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡與血液的氣體交換和[B]血液與組織細胞的氣體交換兩個過程．
（2）圖中①表示氧氣，②表示二氧化碳，①和②交換的原理是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（3）氣體進出肺泡是通過呼吸運動來實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．器官粘膜上纖毛的作用是（　�。�
A．將痰推向喉部B．分泌黏液C．使氧氣順利通過D．進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．果農(nóng)想讓一棵桃樹結(jié)出多種口味的桃，應采用的繁殖方法是（　�。�
A．嫁接B．用種子繁殖C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．消化系統(tǒng)中，不與食物接觸的器官是（　�。�
A．肝臟B．小腸C．大腸D．胃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過研究發(fā)現(xiàn)，生物的結(jié)構總是與其功能相適應，以下特征中與家鴿飛行生活無關的是（　　）
A．身體呈流線型B．生殖方式為卵生C．雙重呼吸D．直腸很短

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11．仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結(jié)構模式圖，然后回答下列問題．

（1）圖中能表示植物細胞結(jié)構模式圖的是甲，能表示動物細胞結(jié)構模式圖的是乙．
（2）動、植物細胞共有的結(jié)構是②④⑥⑦（填序號），植物細胞特有的結(jié)構是①③⑤（填序號）．
（3）能控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構是[②]細胞膜．能控制細胞生命活動的結(jié)構是[④]細胞核．能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機物的結(jié)構是[③]葉綠體．能使細胞內(nèi)有機物分解釋放能量的結(jié)構是[⑦]線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　�。�
A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化
B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化
C．A曲線可以表示隨著氧氣濃度的增加呼吸作用強度的變化
D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界，請回答：（[]內(nèi)填標號）

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍 （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構是哪兩個①④ （填標號）．
（3）圖2是人血涂片視野，當人體有炎癥時，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細胞．其中血小板的功能是止血和加速凝血．
（4）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動的視野，[⑧]毛細血管內(nèi)紅細胞呈單行通過．

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