【題目】小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體,這樣做的目的是什么
A. 使魚(yú)多活動(dòng),增加魚(yú)的活力 B. 增加水中的氧含量
C. 使魚(yú)向四周擴(kuò)散,充分利用水體 D. 提高水溫,使魚(yú)活得時(shí)間長(zhǎng)一些
【答案】B
【解析】試題分析:魚(yú)在水中游,呼吸靠鰓,而魚(yú)兒所需的氧氣來(lái)自于水中,室溫下,1L水中只能溶解約30mL氧氣,所以賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體,這樣做的目的是增加水中的氧含量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題:
(1)圖中丙曲線(xiàn)表示____________的消化過(guò)程。
(2)乙曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為___________。
(3)甲曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的____________(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)所需能量70%以上來(lái)自于( )
A.無(wú)機(jī)鹽 B.糖類(lèi) C.水分 D.維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) 屬于植物細(xì)胞的是圖______, 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______,動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______。(填字母)
(2)甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是________,它是進(jìn)行________的場(chǎng)所。
(3)切西瓜時(shí)流出的汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。
(4)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),只在甲細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和________,
因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。
(5)將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,甲細(xì)胞吸了過(guò)
多水不會(huì)漲破,是因?yàn)榧拙哂斜Wo(hù)、支持作用的________。
(6)圖中緊貼【A】?jī)?nèi)側(cè)的【B】________能夠控制物質(zhì)出入細(xì)胞。
(7)圖中的【C】________是細(xì)胞的控制中心。細(xì)胞核中含有染色體,染色體包括:________和蛋白質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒(méi)有 齒,該種牙齒的作用是 食物。
A. 門(mén)齒 切斷 B. 臼齒磨碎
C. 犬齒撕裂 D. 犬齒和臼齒撕裂和磨碎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你觀察過(guò)養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)嗎?它的口和鰓蓋后緣,不斷地相互交替張開(kāi)和關(guān)閉。這是
魚(yú)在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)
A.取食 B.呼吸 C.排泄 D.生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常常看到魚(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面,而太陽(yáng)出來(lái)
以后,魚(yú)停止了浮頭,其原因是
A.黎明時(shí)水溫低 B.水中缺少氧氣
C.有利于食物的攝取 D.減少水的壓力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海馬身體側(cè)扁,全身無(wú)鱗,軀干被骨板包圍,有脊柱,在水中能以身立狀前進(jìn),有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中,由此可知,海馬屬于
A.甲殼動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.魚(yú)類(lèi) D.無(wú)法判斷
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