生物的多樣性指的是       
①物種多樣性②數(shù)量多樣性③遺傳多樣性④環(huán)境多樣性⑤細(xì)胞多樣性⑥生態(tài)系統(tǒng)多樣性  
[     ]
A．①②③  
B．④⑤⑥  
C．①③⑥  
D．②④⑤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護地球上生命多樣性的緊迫性．中國主題為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上”綠色、低碳生活．
（1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是
A
A
；造成酸雨的主要氣體是
B
B

A、二氧化碳     B、二氧化硫    C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是
B
B

A、臭氧層空洞     B、酸雨     C、溫室效應(yīng)
（3）“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體是指
A
A

A、生物種類的多樣性     B、基因的多樣性    C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源：福建省龍巖一中2010屆九年級中考適應(yīng)性練習(xí)（二）生物試題 題型：013

生物的多樣性指的是

①物種多樣性

②數(shù)量多樣性

③遺傳多樣性

④環(huán)境多樣性

⑤細(xì)胞多樣性

⑥生態(tài)系統(tǒng)多樣性

[　　]
A．

①②③

B．

④⑤⑥

C．

①③⑥

D．

②④⑤

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科目：初中生物 來源：2010年吉林省長春市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下面資料，回答有關(guān)問題．
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護地球上生命多樣性的緊迫性．中國主題定為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活．
（1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是______；造成酸雨的主要氣體是______
A．二氧化碳           B．二氧化硫        C．一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是______
A．臭氧層空洞         B．酸雨            C．溫室效應(yīng)
（3）“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體指的是______
A．生物種類的多樣性    B．基因的多樣性    C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
（4）我們應(yīng)該積極實踐“低碳減排?綠色生活”．請你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞�，將序號填人表格中�?br />①步行、騎自行車   ②乘坐火車   ③搭乘公交或地鐵
近處______
短途______
長途______

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物的多樣性指的是
①物種多樣性
②數(shù)量多樣性
③遺傳多樣性
④環(huán)境多樣性
⑤細(xì)胞多樣性
⑥生態(tài)系統(tǒng)多樣性


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ④⑤⑥
  3. C.
    ①③⑥
  4. D.
    ②④⑤

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