A. | 水綿 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 葉狀地衣 | D. | 腎蕨 |
分析 苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中,沒(méi)有真正的根,有莖和葉,但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用.
解答 解:A、水綿屬于藻類(lèi)植物,無(wú)根莖葉分化;不符合題意.
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物;沒(méi)有真正的根,葉既能進(jìn)行光合作用,又能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,符合題意;
C、地衣是真菌和藻類(lèi)的共同體,無(wú)根莖葉分化;不符合題意.
D、屬腎蕨于蕨類(lèi)植物,有真正的根,靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.不符合題意;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物葉的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韌皮部 | B. | 木質(zhì)部 | C. | 形成層 | D. | 髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初步分化的細(xì)胞還能進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) | |
B. | 細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類(lèi)增多 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同組織的形成 | |
D. | 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變 | |
B. | 框圖②的生物都不含葉綠素 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 | |
D. | 框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都減少 | B. | 都增加 | ||
C. | 前者減少,后者增多 | D. | 后者減少,前者增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
地點(diǎn) | PM2.5值(ug/m3) |
1.1.火車(chē)站進(jìn)站口 | 37 |
2.2.神農(nóng)公園 | 23 |
3.3.紅旗廣場(chǎng) | 45 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成 | B. | 無(wú)心插柳柳成蔭 | ||
C. | 超級(jí)鼠的培育過(guò)程 | D. | 克隆羊的培育過(guò)程 |
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