6.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,最短的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→田鼠→老鷹.
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是老鷹.
(3)如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多.
(4)此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是綠色植物,而青蛙、蛇等則是消費(fèi)者.
(5)如果老鷹的數(shù)目減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加.
(6)這些食物鏈彼此交錯(cuò),形成了食物網(wǎng).

分析 (1)食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者.每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止,按一定懂得順序數(shù)不容易出錯(cuò).
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越多.E在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,則體內(nèi)的毒藥的含量最多;A在食物鏈的最前端,因此體內(nèi)的毒藥最少.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.

解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,綠色植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→老鷹;綠色植物→鳥(niǎo)→蛇→老鷹;綠色植物→田鼠→蛇→老鷹;綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→老鷹;綠色植物→田鼠→老鷹;其中最短的是:綠色植物→田鼠→老鷹.
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是老鷹.
(3)根據(jù)生物富集的原理,如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多.
(4)綠色植物能進(jìn)行光合作用屬于生產(chǎn)者,直接或間接以綠色植物為食的動(dòng)物是消費(fèi)者,故此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是老鷹,而青蛙、蛇等則是消費(fèi)者.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系,如果老鷹的數(shù)目減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加,以后會(huì)減少.
(6)多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng).
故答案為:(1)5;綠色植物→田鼠→老鷹
(2)綠色植物;老鷹
(3)老鷹
(4)老鷹;消費(fèi)者
(5)增加
(6)食物網(wǎng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.夏季中午,當(dāng)我們光著腳丫走在草地上會(huì)感到無(wú)比的涼爽,其原因與氣孔的調(diào)節(jié)有關(guān),氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞的正確調(diào)節(jié)過(guò)程是( 。
A.保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔張開(kāi)B.保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔張開(kāi)
C.保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔關(guān)閉D.保衛(wèi)細(xì)胞失水、吸水、氣孔均能關(guān)閉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.綠色是希望和活力的象征,綠色植物決定著生物圈的存在和發(fā)展,是生態(tài)文明建設(shè)的根基,圖1為一綠色開(kāi)植物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)由2→3表示的過(guò)程是受精,萌發(fā)的花粉粒釋放出精子,與胚囊中的卵細(xì)胞融合形成受精卵.3→4表示果實(shí)的發(fā)育過(guò)程,由于細(xì)胞不斷分裂,生長(zhǎng)和分化,子房中的胚珠發(fā)育成種子.
(2)有人說(shuō)種子是被子植物新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),說(shuō)出你的理由或觀點(diǎn):不是;受精卵是植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)..
(3)圖2所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,其中表示細(xì)胞分化的是b,寫出油菜的結(jié)構(gòu)層次.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是五種動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)完成表中的相關(guān)內(nèi)容
動(dòng)物呼吸器官動(dòng)物種類體溫皮膚覆蓋物
青蛙幼體用鰓呼吸兩棲類無(wú)
成體主要用肺呼吸,①可以輔助呼吸
魚(yú)魚(yú)類不恒定大多長(zhǎng)有鱗片
恒定體表被毛
肺,用⑤輔助呼吸鳥(niǎo)類恒定體表被覆羽毛
蜥蜴爬行類不恒定角質(zhì)的鱗片或⑥
(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填出相應(yīng)的答案
①皮膚;②不恒定;③鰓;④哺乳類;⑤氣囊;⑥角質(zhì)細(xì)鱗;
(2)如表中這五種生物按照生物分類,可以同屬于一類,因?yàn)樗鼈兌际羌棺祫?dòng)物.
(3)生物分類的等級(jí)主要有七個(gè),其中分類單位最大的是界.分類單位越小,包含的生物種類越少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下反射活動(dòng)與“望梅止渴”反射類型相同的是(  )
A.吮吸反射B.膝跳反射C.談虎色變D.眨眼反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.20世紀(jì)40年代以來(lái),開(kāi)始使用青霉素等抗生素治療一些細(xì)菌感染及炎癥,頗見(jiàn)成效.隨著使用時(shí)間的推移,效果逐漸下降.于是人類又不斷開(kāi)發(fā)新的抗生素,但都是開(kāi)始有效,以后越來(lái)越差,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于( 。
A.抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量越來(lái)越差
B.致病微生物會(huì)自然產(chǎn)生抵抗抗生素的變異
C.致病微生物產(chǎn)生并遺傳下來(lái)抵抗抗生素的變異
D.抗生素選擇了致病微生物中能抵抗該抗生素的變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(  )
A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪B.維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
C.維生素、膳食纖維和水D.維生素、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.它的生活方式是寄生.(選填腐生、寄生、自由生活)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

16.魚(yú)總是在不停地喝水.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案