A. | 只要環(huán)境條件適宜,種子就能萌發(fā) | |
B. | 貯藏糧食時(shí),保持干燥和低溫的目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度 | |
C. | 菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳 | |
D. | 子宮是受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 |
分析 (1)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿(mǎn)足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
(3)菜豆種子具有兩片子葉,沒(méi)有胚乳,子葉肥厚,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里.
(4)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵,因此受精的場(chǎng)所是輸卵管.
解答 解:A、環(huán)境條件適宜只是具備了種子萌發(fā)的外界條件,還應(yīng)同時(shí)具備良好的自身?xiàng)l件種子才能萌發(fā).因此,“只要環(huán)境條件適宜”,種子也不一定萌發(fā),如胚不完整等,A錯(cuò)誤;
B、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,低溫抑制種子的呼吸作用,故干燥和低溫可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間,B正確;
C、菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮,胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、人體受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解種子萌發(fā)條件、影響呼吸作用因素、種子的結(jié)構(gòu)和受精場(chǎng)所等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因多樣性 | B. | 個(gè)體數(shù)量多樣性 | C. | 生物種類(lèi)多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提供新鮮的食料 | B. | 清潔魚(yú)缸里的水 | ||
C. | 起殺菌作用 | D. | 增加水中氧的含量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的 | |
B. | 苔蘚植物有真正的根,有莖、葉分化但無(wú)輸導(dǎo)組織 | |
C. | 蕨類(lèi)植物有真正的根、莖、葉,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 側(cè)柏、白皮松、水杉、銀杏都屬于裸子植物,有種子沒(méi)有果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸作用 | B. | 呼吸作用 呼吸運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動(dòng) | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 64,32 | B. | 64,64 | C. | 32,64 | D. | 32,32 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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