【題目】圖甲為“枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖”,圖乙為“木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖”,圖丙為“植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)示意圖”,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中將來(lái)能發(fā)育成圖乙結(jié)構(gòu)的是[]______。
(2)圖乙中能使木本植物的莖逐年加粗的結(jié)構(gòu)是[]______,該結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。
(3)導(dǎo)管在圖乙中位于[]______,在圖丙中位于[]______,具有運(yùn)輸______的功能。
(4)丙圖中⑤表示______,它是氣體進(jìn)出葉片的“窗口”,也是植物進(jìn)行______的“門戶”。
(5)丙圖中[]______內(nèi)含有大量的葉綠體,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
【答案】b芽軸 2形成層 分生組織 3木質(zhì)部 ①葉脈 水和無(wú)機(jī)鹽 氣孔 散失水分 ③葉肉
【解析】
(1)由葉芽的結(jié)構(gòu)如圖:
,
兩圖對(duì)照可知,圖甲中序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)的名稱:a幼葉,b芽軸,c芽原基。
(2)如圖
木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為1樹皮(包括表皮和韌皮部)、2形成層、3木質(zhì)部和4髓。
(3)如圖:葉片的結(jié)構(gòu)包括:表皮、葉肉和葉脈。
圖丙中①葉脈,②上表皮,③葉肉,④下表皮,⑤氣孔。
(1)生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。
(2)2形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂,屬于分生組織。向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部,使莖逐年加粗。
(3)圖乙中的3木質(zhì)部和圖丙的①葉脈中的導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。
(4)⑤氣孔是植物體散失水分的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體(氧氣、二氧化碳)交換的“窗口”。
(5)光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行,因此葉肉細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示五種植物,回答相關(guān)問(wèn)題
(1)屬于種子植物的有________________,其中屬于被子植物的是_________________。
(2)屬于單子葉植物的是_____________________。
(3)有根、莖的分化,有假根的植物是_________________,它屬于哪種植物類群:________________(用文字作答)植物。
(4)上面植物中最低的植物是________________________,最高的植物是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A. 試管內(nèi)的肉湯要煮沸,其目的是殺死肉湯中的細(xì)菌
B. 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在適宜的溫度下進(jìn)行
C. 預(yù)期B試管中的肉湯比A試管先腐敗
D. 彎曲玻璃管的作用是防止微生物進(jìn)入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃在中國(guó)人眼中是長(zhǎng)壽的象征,因此有“壽桃”之稱。桃樹屬于綠色開花植物,所接的桃子有有毛的(毛桃)和無(wú)毛的(滑桃)之分;疑鲜休^早,但口感和營(yíng)養(yǎng)均不及毛桃。毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個(gè)品系,“離核”桃果肉與果核分離;“黏核”桃的果肉與核不分離。桃的果肉中富含蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!洞竺鞅静荨分姓f(shuō),將桃曬成干制成桃脯,經(jīng)常服用,能起到美容養(yǎng)顏的作用。值得注意的是食用前要將桃毛洗凈,以免刺入皮膚,引起皮疹;或吸入呼吸道,引起咳嗽、咽喉刺癢等癥。
(1)桃子可食用的部分“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的________發(fā)育而來(lái)的。
(2)“離核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的_______的多樣性。
(3)將“桃的果肉曬干制成桃脯”的防腐原理是________。
(4)在遺傳學(xué)上,桃子中的毛桃和滑桃被稱作_______,若想在一棵桃樹上得到“離核”和“黏核”兩個(gè)品系,可用______的方法。
雜交方式(親代) | 子代總數(shù)(棵) | 毛桃(棵) | 滑桃(棵) |
I .毛桃×毛桃 | 100 | 100 | 0 |
II .毛桃×滑桃 | 100 | 52 | 48 |
III .滑桃×滑桃 | 100 | 24 | 76 |
(5)根據(jù)_____組數(shù)據(jù),可以判斷______為隱性性狀。
(6)若用R、r分別表示顯性性狀和隱性性狀,則第III組親本的基因組成是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅絲帶是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào),象征著我們對(duì)艾滋病病人和感染者的關(guān)心與支持,象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。下圖所示情形中不會(huì)傳播艾滋病的是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量,得到的數(shù)據(jù)如下,從中不能得出的結(jié)論是。( )
試管與燈的距離(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 63 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. 植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)量越多
B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)量呈負(fù)相關(guān)
C. 光照越強(qiáng),植物光合作用越強(qiáng)
D. 光照時(shí)間越長(zhǎng),植物光合作用越長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小薇熱愛生物學(xué),她栽培了菠菜和大蒜,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過(guò)程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)______換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞呈綠色,原因是內(nèi)含_____。
②圖一中的2 所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_____;圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的_____(填數(shù)字),水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中且水分來(lái)自根部的_____吸收。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是______________________。
(3)小薇整理筆記,繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程示意圖(圖五)。
①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的_____;在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭_____(填數(shù)字)表示的過(guò)程不出現(xiàn);當(dāng)圖五只有過(guò)程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是_____(填數(shù)字)。
②當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向_____移動(dòng)。
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