【題目】小明媽媽到菜市場去買魚，她可以根據(jù)下列哪一特征判斷魚是否新鮮（　�。�

A. 鰓絲顏色鮮紅 B. 體表濕潤 C. 鱗片完整 D. 體表無傷

【答案】A

【解析】魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當(dāng)水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血。所以如果魚新鮮也就能保持正常的呼吸，鰓絲中的毛細血管中就充滿了鮮紅色的動脈血，鰓絲顏色鮮紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】惡性腫瘤的形成是因為細胞（ ）

A．不斷分化而不分裂

B．不斷分裂而不分化

C．不斷分裂而不生長

D．不斷生長而不分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是制作臨時裝片時的幾個步驟，它們的先后順序應(yīng)該是（　�。�

①蓋上蓋玻片②展平③滴清水④取材

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ③④②①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：

（1）A瓶內(nèi)的氣體模擬的是_____的成分．

（2）火花放電模擬的是_____，這主要是為該實驗提供能量．

（3）C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是（ ）

①滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱口 ⑤取口腔上皮細胞涂抹．

A．①②③④⑤

B．⑤④③②①

C．①④⑤③②

D．④⑤①③②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問題。

多細胞動物體具有復(fù)雜有序的結(jié)構(gòu)。在早期胚胎中，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，都具有分化成所有種類細胞與組織的能力，這些細胞被稱為胚胎干細胞。隨后，細胞命運的走向發(fā)生變化，發(fā)育出功能不同的各種組織。不同的組織細胞是如何形成的？研究者對此展開了探索。

1924年，德國學(xué)者斯佩曼在蠑螈的早期胚胎背部區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一組獨特的細胞群，將這組細胞群移植到另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)時，它會誘導(dǎo)附近的細胞形成腦和脊髓的雛形。斯佩曼據(jù)此認為，一些特定位置的細胞能影響相鄰細胞，使其向一定方向分化。這種具有引導(dǎo)和決定胚胎發(fā)育方向的細胞群被命名為“組織者”。

“組織者”是如何影響相鄰細胞的命運呢？進一步研究發(fā)現(xiàn)，“組織者”可以發(fā)出一種信號分子（一類可擴散的蛋白質(zhì)），其它細胞接觸到該信號后，就能夠按照其指令，以特定的方式生長和發(fā)育，引導(dǎo)胚胎發(fā)育出上下、前后、頭尾等結(jié)構(gòu)。“組織者”這一神奇的細胞群相繼在其它兩棲動物、魚類、鳥類、哺乳類中被發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著這種早期胚胎活動在物種進化過程中被保留下來。

由于人體胚胎研究受到倫理的限制，研究者還沒有辦法找到人胚胎內(nèi)的“組織者”。但是，研究者在小鼠和青蛙中發(fā)現(xiàn)了一系列信號分子，可以誘導(dǎo)“組織者”產(chǎn)生。研究者由此推測，如果在恰當(dāng)?shù)臅r候給出這些信號，理論上可以誘導(dǎo)人胚胎干細胞發(fā)育出自己的“組織者”。為驗證該推測，研究人員將被特定信號分子作用過的人類胚胎干細胞嫁接到發(fā)育12小時的雞胚胎中，成功誘導(dǎo)雞胚胎形成一條細長的神經(jīng)組織。

人雞胚胎中“組織者”的誘導(dǎo)現(xiàn)象，暗示胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，使不同物種間的細胞也能通過這種“語言”來影響彼此的“命運”。破解這套“語言”有助于我們了解胚胎發(fā)育全過程，那時我們就可以將人類干細胞培育成不同的組織者，引導(dǎo)發(fā)育出具體的組織或器官，為再生器官和再生組織治療提供支持。

（1）文中斯佩曼的蠑螈實驗：“另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)細胞形成腦和脊髓的雛形。”這種細胞變化的過程稱為_____，新形成的細胞中遺傳物質(zhì)_____（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）變化。

（2）由文章可知，不同組織細胞的形成過程大致如下，其中①是_____，②是_____。

受精卵→①→②特定組織細胞

（3）文中所說的不同物種胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，該語言指的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境[

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小鳥的生活需要下列哪些條件（　�。�

A. 食物與水分

B. 食物、空間與空氣

C. 食物、空間與陽光

D. 陽光、空氣、水分、適宜的溫度、食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于（　　）

A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 細胞核 D. 細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案