9．百合屬于被子植物的依據(jù)是（　　）
A．有胚珠B．有子房C．有雄蕊D．有種皮

分析 種子植物根據(jù)種子外無(wú)果皮可分為裸子植物和被子植物，據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類(lèi)，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)；裸子植物的種子外面無(wú)果皮包被，裸露，不能形成果實(shí)．子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，因此百合屬于被子植物的依據(jù)是有子房．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握裸子植物和被子植物的分類(lèi)依據(jù)．這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)（已知蛋白質(zhì)在消化道中會(huì)被消化分解為氨基酸），某同學(xué)為了探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同含量的生長(zhǎng)激素，其他生長(zhǎng)條件均一致．一段時(shí)間后，A組體重增加40%，B、C兩組體重均增加25%，回答下列問(wèn)題：
（1）A組和B組的結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（2）C組和B組的結(jié)果比較，不能（填“能”或“不能”）說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用，原因是C組飼喂的生長(zhǎng)激素在消化道內(nèi)被幼鼠消化而失去作用．
（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[1]接穗、[2]砧木．
（2）嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗和形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是蠶豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖回答．

（1）蠶豆幼苗的根由圖中的B發(fā)育而來(lái)
（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的J；
（3）一粒玉米能夠萌發(fā)成一棵玉米幼苗，從種子的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，主要是由于D．
A、子葉中有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
B、種皮對(duì)種子有很好的保護(hù)作用
C、胚根可從土壤中吸收各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
D、具有完整且有生命力的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．幾天后在明亮的條件下，小明最可能觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　　）
A．草履蟲(chóng)和衣藻均勻散布在培養(yǎng)皿中
B．草履蟲(chóng)和衣藻僅能在黑紙遮蓋的一半培養(yǎng)皿區(qū)域找到
C．大部分衣藻分布在未被黑紙遮蓋的一半培養(yǎng)皿區(qū)域中
D．草履蟲(chóng)均分布在遮光區(qū)域，衣藻均分布在未遮光區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，在貓所處的食物鏈中，貓屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．初級(jí)消費(fèi)者C．分解者D．頂級(jí)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．評(píng)論家對(duì)基因修改后的鼠痘病毒的擔(dān)憂是（　�。�
A．基因修改后的鼠痘病毒是唯一能夠引發(fā)動(dòng)物瘟疫的病原體
B．基因修改過(guò)的鼠痘病毒可能具有感染其他種類(lèi)動(dòng)物的能力
C．基因修改后的鼠痘病毒DNA與天花病毒的DNA完全相同
D．對(duì)鼠痘病毒進(jìn)行基因修改是將鼠痘病毒定向改造為天花病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“五水共治”整治中，某電鍍廠因環(huán)保不合格被關(guān)停，并將受該電鍍廠排出的含鎘污水污染的小河排干，清除河底的淤泥、水草和雜物，再引入活水，短時(shí)間內(nèi)河水生態(tài)得到改善，但生活污水仍排放到河中，過(guò)了不久河水變“綠”了．自從人們?cè)诤又型斗欧N有綠色植物的浮床，小河生態(tài)得到明顯改善．
（1）整治后不久河水變“綠”的原因生活污水中氮、磷元素過(guò)多，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，滋生水藻大量繁殖．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，人工浮床上的植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）河床泥土中仍有少量含鎘污染物，表是一部分浮床植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其污染物去除功能，在該小河中的浮床上應(yīng)種植鳳眼蓮，可有效清除含鎘污染物．
植物種類(lèi)生長(zhǎng)特點(diǎn)污染物去除功能
鳳眼蓮根系發(fā)達(dá)、生長(zhǎng)速度快、分泌克藻物質(zhì)富集鎘、汞、砷、硒、銅、鎳等；抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)
蘆葦、香蒲根系發(fā)達(dá)、生長(zhǎng)速度快富集氮
石菖蒲根系發(fā)達(dá)、分泌克藻物質(zhì)抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)
水浮蓮根系發(fā)達(dá)富集汞、銅等
（4）該小河浮床上的植物不宜做家畜飼料，是由于進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累．

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