【題目】小軍播種矮向日葵的種子后,用薄膜覆蓋在花盆表面，目的是保證種子萌發(fā)時(shí)

A.有充足的光照B.順利度過休眠期C.有適宜的溫度D.有完整的胚

【答案】C

【解析】

種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小軍播種矮向日葵的種子后，用薄膜覆蓋在花盆表面，目的是保證種子萌發(fā)時(shí)適宜的溫度。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年要多吃蛋、奶、魚等含蛋白質(zhì)豐富的食物.因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）

A.容易消化的物質(zhì) B.容易吸收的物質(zhì)

C.建造身體的重要原料 D.主要的供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)各系統(tǒng)之間的部分聯(lián)系，①～④表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析

（1）系統(tǒng)A與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是。
（2）①進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，依靠血液中的來運(yùn)輸。
（3）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后，在開始被消化，最終在小腸內(nèi)被徹底消化為。
（4）尿素等廢物隨血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的作用以及的重吸收作用，最終形成尿液排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列疾病中，不屬于遺傳病的是

A. 色盲 B. 夜盲癥 C. 白化病 D. 瘧疾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（　�。�

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與動(dòng)脈血管相比，靜脈血管的（ ）

A. 管壁厚，彈性大 B. 管壁薄、彈性小

C. 分布位置較深 D. 血液流速較快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
D.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】敏敏同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察人血的永久涂片，視野中觀察到的清晰的紅細(xì)胞，但沒有發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞，她在采用下列哪一項(xiàng)操作最有可能找到白細(xì)胞？

A.換用高倍物鏡 B.換用凹面反光鏡 C.移動(dòng)永久涂片 D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊(cè)答案