7．綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的碳一氧平衡．√（判斷對錯）

分析 綠色植物的光合作用可以促進生物圈中的碳氧平衡．

解答 解：綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡，故此題說法正確．
故答案為：√．

點評 植物的光合作用是考查的重點，可結(jié)合著光合作用的公式理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．牙齒結(jié)構(gòu)的最內(nèi)層是牙髓．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．對細菌、真菌的解釋，正確的是（　�。�
A．細菌和真菌共有的特征是都有真正的細胞核
B．細菌和真菌都是單細胞生物
C．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，一般都是分解者
D．細菌可以通過芽孢繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語相關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A．諺語中包含的食物鏈是：螳螂→蟬→黃雀
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
C．如果施用農(nóng)藥，則蟬體內(nèi)農(nóng)藥濃度最大
D．螳螂與樹之間是捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米是我省重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A細胞分裂時，染色體先復(fù)制，然后平均分到兩個新細胞中．
（2）A細胞經(jīng)過a過程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為細胞分化．
（3）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B1屬于營養(yǎng)組織，其細胞特點是細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能．B2屬于輸導(dǎo)組織，其中導(dǎo)管由下向上運輸水和無機鹽，篩管由上向下運輸有機物．B3屬于分生組織，此組織中細胞的作用是分裂形成其它新的組織．
（4）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官．相對于動物而言，植物沒有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．
（5）按照由微觀到宏觀的順序?qū)懗鲇衩字参矬w的結(jié)構(gòu)層次：A→B→C→D．（用圖中的字母和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物細胞分裂過程的順序，正確的是（　�。�
①細胞質(zhì)平分為二，各含一個細胞核
②細胞核一個分成二個
③在細胞中央，形成新的細胞壁和細胞膜．
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．良好的飲食習慣與合理均衡的營養(yǎng)能促進身體的生長發(fā)育，增強對疾病的抵抗力√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　�。�
A．翅膀上的羽毛排列呈扇形，擴大與空氣的接觸面，產(chǎn)生上升力
B．發(fā)達的胸肌牽動兩翼
C．具有發(fā)達的牙齒，能加強消化提供能量
D．直腸短，不儲存糞便，減輕飛行時的重量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在原始地球條件下，小分子有機物的生成和原始生命的誕生場所分別是（　　）
A．原始海洋和原始大氣B．原始大氣和原始海洋
C．原始海洋和高溫干旱地區(qū)D．原始大氣和高溫干旱地區(qū)

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