Question

【題目】試據(jù)下面的報道分析回答問題。

印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對院里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲便躍窗進(jìn)屋┅┅聞訊趕回家的主人，看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不食人煙，只會嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。

（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從行為的獲得途徑看是___行為，從行為的功能上看是_____行為，這一行為的產(chǎn)生與母狼體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)有直接關(guān)系。

（2）“狼孩“的表現(xiàn)說明了正常人的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過____的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為即___行為；該行為更有利于個體生存和種族繁衍。

（3）動物越高等，學(xué)習(xí)能力越________（填“簡單”或“復(fù)雜”），而且學(xué)習(xí)能力在動物的全部行為活動中所占的比例越________（填“大”或“小”）。

（4）少壯不努力,老大徒傷悲 ,從狼孩的故事中,你對人類的學(xué)習(xí)行為什么新的認(rèn)識?這對你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示 ? _________。

Answer 1

【答案】先天性 繁殖 環(huán)境因素 學(xué)習(xí) 復(fù)雜 大 人類的學(xué)習(xí)行為并不是在任何時候都很有效，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段在人的小時候，一旦形成“錯誤”的認(rèn)識或習(xí)慣，將很難改變；從小的時候注重接受良好的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

【解析】

（1）根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

（2）從動物行為的功能、意義、目的來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為。

（1）母狼哺育嬰兒長大的行為是動物生來就有的由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。動物對后代的哺乳屬于繁殖行為，是一種繁殖行為。

（2）“狼孩”的種種表現(xiàn)表明：后天性行為是指動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動。

（3）學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的等級越高等，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)、越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中所占的比例會越大。

（4）材料中事實表明動物的學(xué)習(xí)行為是動物在出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，對一個人來說技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，不能錯過。人類的學(xué)習(xí)行為并不是在任何時候都很有效，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段在人的小時候，一旦形成“錯誤”的認(rèn)識或習(xí)慣，將很難改變。因此我們從小就要注重接受良好的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。