6．下列對芽敘述正確的是（　�。�
A．所有的芽將育成枝條
B．花的形成與芽無關(guān)
C．有的發(fā)育成枝條，有的發(fā)育成花
D．嫩的枝條上長芽，老的枝條上不長芽

分析 芽的分類主要有 1．從發(fā)育來看：葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．
2． 按位置分：頂芽（著生在莖的頂端）和側(cè)芽（著生在莖的一側(cè)的葉腋內(nèi)）．主干頂端的芽叫頂芽，側(cè)枝頂端的芽也是頂芽．

解答 解：A、花芽發(fā)育成花，因此不是所有的芽都將發(fā)育成枝條，A不正確；
B、花芽發(fā)育為花，因此花的形成與芽有關(guān)，B不正確；
C、葉芽發(fā)育為枝條；花芽發(fā)育為花；因此有的芽發(fā)育成枝條、有的芽發(fā)育成花，C正確；
D、幼嫩的枝條上有芽，老的枝條也有芽，D不正確．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的發(fā)育和位置．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．青少年不要高聲喊叫或尖叫，這是為了保護(hù)（　　）
A．咽B．喉C．聲帶D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．我國部分地區(qū)發(fā)生的嬰幼兒手口足病是由EV71病毒引起的腸道傳染病，病人和隱性感染者都能感染他人．
（1）手足口病屬于傳染病，它具有傳染性、流行性 的特點(diǎn)，引起手口足病的病原體是EV71病毒，該病的傳染源為病人和隱性感染者．
（2）感染過該病的人康復(fù)后不會再次感染此病毒，但可能被其他病毒感染，原因是產(chǎn)生的抗體只針對EV71病毒起作用，對其它病毒不起作用．
（3）為有效預(yù)防此病，專家建議：A．飯前便后及外出回來時(shí)要用洗手液或肥皂認(rèn)真洗手；B．經(jīng)常打開窗戶，使空氣流通；C．不喝生水，不吃生冷的食物；D．合理飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力．
以上措施中屬于切斷傳播途徑的是：ABC．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．做面包的時(shí)候使用的乳酸菌，是一種單細(xì)胞的真菌．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物體的莖能逐年加粗，是莖內(nèi)形成層（ 分生組織）細(xì)胞不斷分裂、分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（一）提出問題：種子萌發(fā)需要什么條件呢？
（二）作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要：一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（三）制定計(jì)劃：如圖所示

（四）實(shí)施計(jì)劃
（五）得出結(jié)論：最終萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（六）討論和交流
（1）每個(gè)瓶子里放10粒種子，而不放1粒，為什么？避免偶然性．
（2）如果把1號瓶和2號瓶組成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是水分．
如果把3號瓶和2號瓶組成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度．
如果把4號瓶和2號瓶組成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣．
如果把1號瓶和3號瓶組成一組，是對照實(shí)驗(yàn)么？為什么？不是對照試驗(yàn)，有兩個(gè)變量，變量不唯一．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，對照組是2號，實(shí)驗(yàn)組是1、3、4號．
（4）如果環(huán)境條件都適宜，種子就一定會萌發(fā)么？陽光是種子萌發(fā)的必須條件么？不一定、不是．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人與動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，骨、關(guān)節(jié)在運(yùn)動中所起的作用分別是（　　）
A．杠桿、動力B．動力、支點(diǎn)C．動力、杠桿D．杠桿、支點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某一種微生物能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ艿挠袡C(jī)物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要．這些自養(yǎng)型微生物屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于扁形動物的是（　　）
A．水螅B．渦蟲C．蚯蚓D．草履蟲

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同步練習(xí)冊答案