(5分)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是 。
(2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序: (用字母和箭頭表示)。
A.培養(yǎng) B.接種 C.觀察 D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: (只要求答要點(diǎn))。
(4)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是 (細(xì)菌、真菌)菌落。
(5)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:
。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.培養(yǎng) | B.接種 | C.觀察 | D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻 |
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物 題型:探究題
(5分)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是 。
(2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序: (用字母和箭頭表示)。
A.培養(yǎng) | B.接種 | C.觀察 | D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻 |
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科目:初中生物 來源:2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷(二)(解析版) 題型:探究題
(9分)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是 。
(2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序: (用字母和箭頭表示)。
A.培養(yǎng) B.接種 C.觀察 D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
①設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是 ,它最適合與 號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是 。
②科學(xué)地講,3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對照組 ,理由是
。
(4)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是 (細(xì)菌、真菌)的菌落。
(5)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:
。
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