4.人體各項(xiàng)生命活動(dòng)需要的能量都是由呼吸作用提供的.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道,生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.

解答 解:人體吸入氧將體內(nèi)的有機(jī)物不斷的分解,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),為人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量,同時(shí)維持體溫的恒定;即有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用.因此呼吸作用的意義是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 知道生物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.父母是單眼皮,孩子一定是單眼皮√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是夏明同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn):將兩塊等大的饅頭塊(并切成碎屑)分別裝入A、B兩試管,再分別加入2mL的唾液和清水,放在37℃水溶5-10分鐘后,滴加某種化學(xué)試劑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)題中某種化學(xué)試劑是指碘液.
(2)括號(hào)內(nèi)文字的目的是為了模擬口腔中的牙齒的作用.
(3)放在37℃水溶中的原因是37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度.
(4)A、B試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A號(hào)試管不變藍(lán),B號(hào)試管變藍(lán)色.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是唾液淀粉酶有消化淀粉的作用..
(6)如果在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步探究牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化,增加的C試管中需要加入物質(zhì)是等大的饅頭塊,并不攪拌,和A試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小麗和弟弟都長(zhǎng)有雙眼皮,控制這一性狀的基本單位是( 。
A.基因B.DNAC.染色體D.蛋白質(zhì)

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19.各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A.蚯蚓--細(xì)長(zhǎng)柔軟,用氣管呼吸B.蝗蟲--有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C.鯽魚--用鰓呼吸,鰭游泳D.家鴿--前肢特化成翼,雙重呼吸

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9.某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).在這一實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是( 。
花盆陽(yáng)光溫度
A向陽(yáng)光20℃充足
B暗室30℃充足
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)在要使一株結(jié)酸味的桃樹結(jié)出甜味的桃子,應(yīng)該( 。
A.將酸味桃樹作為砧木,甜味桃樹作為砧木
B.將酸味桃樹作為接穗,甜味桃樹作為砧木
C.將酸味桃樹作為砧木,甜味桃樹作為接穗
D.將酸味桃樹作為接穗,甜味桃樹作為接穗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人體血液的組成是( 。
A.水和血細(xì)胞B.紅細(xì)胞和血小板C.血漿和血細(xì)胞D.紅細(xì)胞和白細(xì)胞

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14.下列疾病不是遺傳病的是( 。
A.血友病B.甲狀腺腫大C.色盲D.白化病

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