建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是
A．保護(hù)珍惜野生動(dòng)植物資源B．保護(hù)瀕危野生動(dòng)植物資源
C．保護(hù)滅絕的動(dòng)植物資源D．保護(hù)生物的多樣性
D

試題分析：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。建立自然保護(hù)區(qū)能保護(hù)珍貴稀有動(dòng)植物資源，保護(hù)生物種類的多樣性。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護(hù)生物的多樣性，（   ）是最有效的措施。
A．將瀕危物種遷出原地B．將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家
C．建立自然保護(hù)區(qū)D．建立種質(zhì)庫(kù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在保護(hù)生物多樣性的措施中，就地保護(hù)是對(duì)遷地保護(hù)的補(bǔ)充（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人從國(guó)外旅游帶回一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)水果，通過我國(guó)海關(guān)檢查時(shí)，這些水果全部被海關(guān)扣留。分析水果被海關(guān)扣留的原因是
A．這些水果的口味不純
B．超過允許攜帶的重量
C．可能與我國(guó)水果雜交，使水果的品種退化
D．可能攜帶有外來物種，破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中,不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．保護(hù)生物多樣性,有利于保持生態(tài)平衡B．基因多樣性為育種提供了多種選擇C．引入世界各地不同生物,以增加我國(guó)的生物多樣性D．與人類沒有直接關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性觀念中，恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）
A．物種滅絕后，還可以再生
B．生物多樣性的消失對(duì)人類自身不會(huì)產(chǎn)生威脅
C．引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性
D．任何一種動(dòng)物過多或過少都會(huì)使自然界的生態(tài)平衡遭到破壞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。為保護(hù)朱鹮而建立的自然保護(hù)區(qū)是（ ）
A．梅花山自然保護(hù)區(qū)B．武夷山自然保護(hù)區(qū)
C．陜西省洋縣保護(hù)區(qū)D．四川省臥龍自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū)，從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于（  ）
A．易地保護(hù)B．就地保護(hù)C．法制教育D．法制管理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物中，種子外沒有果皮包被，屬于我國(guó)特有的珍稀保護(hù)植物的是   
A．銀杉B．雪松C．桫欏D．珙桐

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同步練習(xí)冊(cè)答案