(2008?三明)每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí),有助于青少年健康成長(zhǎng).請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”,回答問(wèn)題:

(1)“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
淀粉
淀粉
,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]
口腔
口腔

(2)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[④]
小腸
小腸
,在此部位中含有胰液、腸液和
膽汁
膽汁
等多種消化液.
(3)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
分析:圖示中,①是口腔,②是食道,③是胃,④是小腸,⑤是肝臟,⑥是大腸;平衡膳食寶塔的第一級(jí)是含糖類豐富的食物,第二級(jí)是含維生素和無(wú)機(jī)鹽豐富的蔬菜、水果類,第三級(jí)和第四級(jí)的食物含有豐富的蛋白質(zhì),第五級(jí)是脂肪多的食物.
解答:解:(1)淀粉的消化開始于口腔,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖;“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.
(2)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(3)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量.因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)淀粉;口腔;
(2)小腸;腸液;
(3)蛋白質(zhì).
點(diǎn)評(píng):理解掌握消化系統(tǒng)示意圖和平衡膳食寶塔圖以及食物中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?三明)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實(shí)驗(yàn):

  • 花盆編號(hào) 環(huán)境因素
    1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
    2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
    3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
    4 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水①取一樣大小的4個(gè)花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號(hào).
    ②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個(gè)花盆中.
    ③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中(見(jiàn)右表),并觀察記錄甘薯的生長(zhǎng)狀況.
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    實(shí)驗(yàn),變量是
    光照
    光照
    ;①號(hào)花盆和③號(hào)花盆的變量是
    溫度
    溫度

    (2)本實(shí)驗(yàn)探究了
    光照
    光照
    溫度
    溫度
    是影響甘薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素.
    (3)請(qǐng)預(yù)測(cè):一段時(shí)間后,生長(zhǎng)狀況最佳的是
    號(hào)花盆的甘薯.
    (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷,請(qǐng)你提出改進(jìn)建議(至少兩條):
    每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組(或增加弱光實(shí)驗(yàn)組)
    每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組(或增加弱光實(shí)驗(yàn)組)

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