11．科學(xué)家用黑白兩種美西螈（一種兩棲動(dòng)物）做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來，移植到白色美西螈的去卵細(xì)胞當(dāng)中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，發(fā)育成的美西螈都是黑色的，該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：由題意可知，黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞發(fā)育形成的美西螈，都是黑色的，這說明美西螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核控制的，細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析進(jìn)行推理獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．菜青蟲和菜粉蝶是同一昆蟲的不同發(fā)育階段，菜青蟲是期，菜粉蝶是期，該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
試分析菜粉蝶的一生對(duì)人類有益還是有害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列主要體現(xiàn)生物適應(yīng)干旱環(huán)境的是（　�。�
A．魚類的季節(jié)洄游（一些魚類在特定時(shí)期，主動(dòng)、集群的水平移動(dòng)）
B．蛾類的趨光性
C．人參在林下生存好
D．仙人掌的葉刺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)將下列水生動(dòng)物與它們的相關(guān)類別相連接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于（　　）
A．子宮B．臍帶C．羊水D．胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在用低倍物鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．

丙同學(xué)的觀察效果最好．請(qǐng)你指導(dǎo)另三位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果．
甲同學(xué)，應(yīng)采取的措施是將裝片向右下方移動(dòng)，使物像移至視野中央．
乙同學(xué)，應(yīng)采取的措施是調(diào)整反光鏡，將視野調(diào)亮．
丁同學(xué)，應(yīng)采取的措施是調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使視野更清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于在顯微鏡下小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)選取尾鰭色素較少的活小魚作為觀察材料
B．觀察到的管徑最小、血流速度最快的血管是毛細(xì)血管，它只允許紅細(xì)胞單行
C．觀察中，時(shí)常用滴管往裹小魚的棉絮上滴水，可以保持濕潤，并盡量使小魚少受傷害
D．實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)把小魚放回魚缸或者適于它生活的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2009年3月，墨西哥和美國等國先后發(fā)生人感染甲型H1N1流感病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)．
（2）患有甲型H1N1的流感患者屬于傳染源，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的控制傳染源，機(jī)體對(duì)甲型H1N1病毒的“消滅”屬于特異性免疫．
（3）戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感“戰(zhàn)爭”前線的工作人員屬于易感人群．為預(yù)防傳染，我國研制成功了甲型H1N1流感疫苗，并已經(jīng)在醫(yī)生、教師、學(xué)生等人群中進(jìn)行接種．從預(yù)防傳染病的角度分析，這種措施叫做保護(hù)易感人群．
（4）除了以上兩種措施之外，還有一種措施叫做切斷傳播途徑，例如對(duì)患者的衣物、住所房間及相關(guān)場(chǎng)所噴灑消毒藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是揚(yáng)子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要特征是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照有低等到高等的順序排列，順序正確的是C
A鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷    B蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓    D蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可以將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動(dòng)物是蚯蚓．

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