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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省泰山區(qū)七年級(jí)(五四制)下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述,正確的是
A. 保護(hù)臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B. 水污染防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”原則
C. 外來(lái)生物物種對(duì)本地生物物種不僅沒(méi)有危害,而且能豐富本地物種
D. 控制和停止使用氟利昂,以及減少含氮?dú)怏w的排放是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,圖甲為三種動(dòng)物,圖乙為昆蟲發(fā)育過(guò)程,其中①是卵期。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中1的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)完全變態(tài)發(fā)育方可發(fā)育成1
B.三種動(dòng)物都是體內(nèi)受精,卵生
C.圖甲中2的發(fā)育過(guò)程相當(dāng)于圖乙的①→②→④,3的發(fā)育過(guò)程是①→②→③→④
D. 小明同學(xué)在寫?zhàn)B蠶日記,他認(rèn)為延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的③時(shí)期,可以獲得更多蠶絲
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和B的化石.下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是( )
①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
③在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種B的化石 ④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A ⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A
A.①③⑤ B.②③⑥ C.②③④ D.①④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響嗎?某同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究.
材料用具:培養(yǎng)皿、小麥種子40粒、清水、不同pH值的“模擬酸雨”
(1)請(qǐng)你對(duì)此作出科學(xué)的假設(shè): 。
(2)請(qǐng)根據(jù)上述材料用具,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入 粒小麥種子;
③向甲噴灑“模擬酸雨”,乙噴灑 ;
④觀察記錄種子萌發(fā)的情況。
(3)上述模擬實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
(4)如果要探究pH值分別為5.5、5、4.5、4、3.5這五種不同的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)
是否有影響,應(yīng)設(shè)置 個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
俗話說(shuō)早餐要吃少,中餐要吃好,晚餐要吃飽( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列食品中,有明顯安全隱患的是
①過(guò)期食品 ②受潮發(fā)霉的糧食 ③三無(wú)食品
④無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品 ⑤綠色食品 ⑥有機(jī)食品
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細(xì)胞不能運(yùn)載的物質(zhì)是
A.氧 B.一氧化碳 C.養(yǎng)料 D.二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
___________激素的主要作用是促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
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