【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)第③組的數(shù)據(jù),在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中, 是顯性性狀。
(2)在第③組雜交的遺傳圖解中(用H、h分別表示顯性基因、隱性基因):親代基因組成:Hh×Hh,則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出在第②組雜交中,親代雜交組合:矮莖×矮莖,用基因組成表示為 。
(4)控制生物性狀的基本單位是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[2]________ [3]_______ [6] _______
(2)在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中,充滿(mǎn)靜脈血的有_______。
(3)由于心臟中的[10]、[11]、[12]、[13]________,使血液在心臟中只有一個(gè)流動(dòng)方向即:從心房流向________,再流出動(dòng)脈,而不能倒流。
(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]_______,終點(diǎn)是[ ]_______。
(5)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素到患處至少經(jīng)過(guò)心臟________次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析題:
劉偉同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,分析回答:
(1)從上表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是 。由此可以說(shuō)明這種血液成分具有 功能。
(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先 次到達(dá)心臟,然后再由心臟經(jīng)________才能到達(dá)患處。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的______方式,屬于______生殖。
(2)①稱(chēng)為_(kāi)________,②稱(chēng)為_(kāi)________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)體循環(huán)開(kāi)始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
(2)肺循環(huán)開(kāi)始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①為 ,它是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;①內(nèi)的氣體要穿過(guò) 層細(xì)胞才能進(jìn)入血液
(2)圖中②表示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行 。
(3)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管過(guò)程的氣體交換是通過(guò) 完成的,結(jié)果是:血液中 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在世俗的觀念里,人們認(rèn)為生男生女是由女性決定的。請(qǐng)分析下圖,并給予正確的解釋。
(1)人類(lèi)的性別由 決定。
(2)男性體細(xì)胞中的性染色體為 ,能產(chǎn)生 種精子,分別為含 染色體精子和含 染色體精子,且數(shù)量相等。
(3)女性體細(xì)胞中的性染色體為 ,產(chǎn)生 種卵細(xì)胞。
(4)兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)均等.正常情況下,含XY的受精卵將發(fā)育為 ,含XX的受精卵將發(fā)育為 ,因此,生男生女的比例為 。
(5)若上圖是一對(duì)夫婦,則他們生下一個(gè)男孩的幾率是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看, 屬于生產(chǎn)者, (至少寫(xiě)出三種)等屬于消費(fèi)者。除了圖中的生物外,還應(yīng)該有分解者,主要指 。
(2)該圖中共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 。
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 (選填“植食性”或“肉食性”)動(dòng)物。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 。如果該生態(tài)系統(tǒng)中鷹大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖人體的新陳代謝示意圖,其中A.B.C.D表示不同的系統(tǒng);A.B.C.D.e表示不同的物質(zhì);①②③④表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中B表示 ,在該系統(tǒng)中為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官是 。
(2)物質(zhì)[b]進(jìn)入[B]是依靠______原理完成的;[b]進(jìn)入[B]后需要和 結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸,在組織細(xì)胞進(jìn)行 作用產(chǎn)生物質(zhì)a,a產(chǎn)生的部位位于細(xì)胞內(nèi)的 。
(3)D系統(tǒng)的主要器官是
(4)圖中人體代謝產(chǎn)生的廢物通過(guò) 途徑排出(用圖中序號(hào))
(5)在A系統(tǒng)中,主要的消化和吸收的器官是 。
(6)在A系統(tǒng)和C系統(tǒng)中共用的器官結(jié)構(gòu)是 。
(7)在C系統(tǒng)中,呼吸道能對(duì)進(jìn)入其的空氣進(jìn)行處理,使其到達(dá)肺部的氣體 、 和 。
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