為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚(yú)及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:A瓶小魚(yú)生存30天,B瓶小魚(yú)生存2天。請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________,小魚(yú)屬于___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚(yú)與水藻是___________關(guān)系。
(3)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)自______________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。(“較好”或“較差”)
(5)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_______,設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn),目的起到______作用。
(1)水藻  消費(fèi)者      (2)捕食
(3)太陽(yáng)能             (4)較差
(5)光照  對(duì)照

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.生產(chǎn)者指的是綠色植物;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物;分解者指的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.所以在上述生態(tài)系統(tǒng)中,水藻是生產(chǎn)者,小魚(yú)是消費(fèi)者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,小魚(yú)是以水藻為食的,所以小魚(yú)和水藻之間是捕食關(guān)系.
(3)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)的能量來(lái)自于食物,食物是植物進(jìn)行光合作用制造的,所以,歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能.
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),動(dòng)植物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,能夠長(zhǎng)期處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),而上述生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,很容易遭到破壞,所以不如森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.
(5)對(duì)比A、B兩個(gè)裝置,只有光只一個(gè)條件不同,所以A、B裝置可以構(gòu)成一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),變量是光.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“我為花草呵護(hù),花草向我微笑”,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是____________關(guān)系,這就形成了_____________。
(2)此圖中共有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_________          。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。
(4)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
_________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是           。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是          ,圖中的食用菌屬于          者。
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有         條食物鏈。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)        能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物各類少,       簡(jiǎn)單。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因?yàn)?br />①                                                    。
                                                    。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“桑基魚(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)下圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是     ,消費(fèi)者是           
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自               。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于            ,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性         。
(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做            。
(5)如果桑葉被農(nóng)藥污染,該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是       。
(6)蠶的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、      、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做         。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(5分)

(1)根據(jù)_________________作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi) 者分為兩大類,一類是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲(chóng)。
⑵圖中共有_________________條食物鏈,
請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________。
⑶若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_________________的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。
⑷動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:(每空或每問(wèn)1分,共6分)

⑴該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來(lái)源是(     )其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)(          )制造的。
⑵水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于(       ),魚(yú)、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的(      )。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的 (       )。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食性的魚(yú)類),則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)有什么變化?
答:

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)?    )。
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹B.大米→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鷹D.陽(yáng)光→草→鼠→蛇→人

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同步練習(xí)冊(cè)答案