【題目】使同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，可采用繁殖方法 （ ）

A. 壓條 B. 嫁接

C. 扦插 D. 種子繁殖

【答案】B

【解析】分析可知，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此，要使同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上，結(jié)出的果實(shí)與接穗表現(xiàn)的性狀相同。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中 ，有多種多樣的生物，如下圖展示出其中的五類生物代表，為適應(yīng)環(huán)境，它們有多種多樣的生殖發(fā)育方式，請(qǐng)據(jù)圖中資料回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中生物的受精方式屬于____受精，與其具有相同受精方式的生物還有______（填字母）。

（2）圖B為爬行動(dòng)物，它能終生生活在陸地上的重要原因是它的____擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。

（3）圖C動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)，將來(lái)可以發(fā)育成雛鳥的部分是_____，它里面含有_____。

（4）圖D中的動(dòng)物生殖和幼體的發(fā)育必須在______中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)_____發(fā)育才能在陸地生活。

（5）圖E中的動(dòng)物發(fā)育要經(jīng)過(guò)____、____ 、____ 、____四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_______發(fā)育。

（6）青蛙的運(yùn)動(dòng)方式主要為跳躍，善于跳躍的動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的____；壁虎的四肢短小、身體腹部伏在地面上運(yùn)動(dòng)，適于_____；鳥的前肢進(jìn)化成____，適于飛行。

（7）對(duì)各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，有利于動(dòng)物尋找棲息地、_____、繁殖、躲避天敵等活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】越古老的地層中，化石中的生物（ ）
A.越低等，越簡(jiǎn)單
B.越高等，越復(fù)雜
C.個(gè)體越大
D.陸生種類越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖中植物A向日葵B．玉米C．腎蕨D．水綿E．銀杏F．葫蘆蘚，完成下列問(wèn)題：

(1)上述植物有種子的是________(用字母表示)。

(2)A和E的區(qū)別是：A的種子外有________包被，E的種子________，無(wú)果皮包被。

(3)把上述植物所屬類群按照由低等到高等的順序排列________ (用字母表示)。

(4)圖中___________可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物(用字母表示)。

(5)“西湖春色歸，春水綠于染”描述的是________植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉片受到觸動(dòng)會(huì)自然下垂，這種現(xiàn)象是生物的什么特征的表現(xiàn)（ ）

A．生長(zhǎng) B．繁殖 C．應(yīng)激性 D．新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 菜豆種子沒(méi)有圖中的①結(jié)構(gòu)

B. 圖中的①使種子比孢子具有更強(qiáng)的生命力

C. 圖中的⑥是由受精卵發(fā)育而成的

D. 玉米種子萌芽的外界條件之一是需要光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是染色體和DNA關(guān)系的示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A. ①是蛋白質(zhì)分子，②是DNA分子 B. 一條染色體含有2個(gè)DNA分子

C. 染色體上的蛋白質(zhì)分子具有遺傳作用 D. .每個(gè)DNA分子上只有1個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過(guò)小組討論,將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)小敏同學(xué)說(shuō),在螞蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用____進(jìn)行呼吸。

(2)小勇同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體(3)與個(gè)體（6）在外都形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_______發(fā)育。

(3)小華同學(xué)說(shuō),在一朵花中我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]_____發(fā)育而來(lái)的。

(4)小柯同學(xué)說(shuō),在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細(xì)胞中的基因組成是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是球菌、______和螺旋菌。

(2)細(xì)菌是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的______（填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）生物，與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的______。

(3)圖中的①對(duì)細(xì)菌具有______作用。

(4)有些細(xì)菌具有______，有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案