【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A.滴加碘液后,①②號試管變藍色、③不變藍色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
【答案】B
【解析】解:A、①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;②試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍.所以滴加碘液后,①號試管不變藍色、②③變藍色,A錯誤;
B、①與②對照,唯一的變量是唾液,因此可探究唾液對饅頭的消化作用,B正確;
C、①與②對照,唯一的變量是唾液;①與③對照,唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,C錯誤;
D、②與③有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌,因此②③不能形成對照,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解科學探究的過程的相關知識,掌握科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關下列四個實驗的敘述,錯誤的是( 。
A. 圖一裝置表示膈肌收縮,肺處于吸氣狀態(tài)
B. 圖二實驗能證明種子呼吸作用消耗氧氣
C. 圖三實驗是研究光是光合作用的條件
D. 利用圖四實驗裝置對葉片進行脫色處理時,小燒杯內(nèi)放水,大燒杯內(nèi)放酒精
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【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖②是。
(2)該圖表示人體屈肘動作,①處于狀態(tài),屈肘時,骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的興奮而收縮,牽引繞著活動.
(3)可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】各類食品的貯存都要考慮其保存方法,食品保存的原理是
A.把食品密封就行了
B.把食品煮熟、高溫消毒就可以了
C.把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁殖就可以了
D.把食品放到冰箱內(nèi)就可以了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多( )
A. 清晨的草地 B. 下午的草地
C. 清晨的樹林 D. 下午的樹林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線.請分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是( )
A.肋間肌舒張,膈肌收縮
B.肋間肌收縮,膈肌舒張
C.肋間肌和膈肌都收縮
D.肋間肌和膈肌都舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病”是由腸道病毒引起的,此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。下列關于腸道病毒的描述,正確的是
A.在活細胞中繁殖 B.能夠獨立生活
C.比細菌要大得多 D.具有細胞結構
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