種子在適宜的條件下可萌發(fā)成幼苗，幼苗能長成植物體。從種子到植物體的變化過程中，下圖能正確表示有機物質(zhì)量變化的是
C

試題分析：我們知道種子萌發(fā)時胚吸收種子中原來儲存的營養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)育成一株幼苗，此時種子內(nèi)的有機物是一個減少的過程．當幼苗破土而出可以進行光合作用時，植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)又會逐漸增加，是植物長大。故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

仔細觀察比較菜豆種子和玉米種子的結構圖，據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都具有的結構是      和      ．
（2）圖中菜豆種子的胚包括[ ]     、[ ]    、[ ]    、[ ]  
等．
（3）如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍色的結構的是圖中的[ ]   ，它是否屬于胚的結構？   種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是    ．
（4）請你回憶自己實驗時所觀察到菜豆種子和玉米種子的結構，寫出玉米種子與菜豆種子最大的區(qū)別是    ．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中4粒種子的不同部位受到損傷(用陰影部分表示損傷部分)，即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出,可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了,其原因是(       )
A．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了
B．種子腐爛的結果
C．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被細菌分解了
D．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)流失到土壤中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后紀錄發(fā)芽情況如下表：（5分）
裝置
甲
乙
丙
丁
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干濕溫度
潮濕
干燥
潮濕
干燥
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
（1）根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需要的條件是______________________________。若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是_____組。
（2）要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上分別可選用_  _和___作為對照。
（3）把萌芽的豌豆種子種下后，會長成一棵新的豌豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜�！鄙镞@種形狀特征的遺傳是由細胞內(nèi)的_________控制。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無胚乳的。沒有胚乳是因為（ ）。
A．胚珠內(nèi)沒有極核
B．胚珠內(nèi)極核沒有受精
C．受精后的極核未發(fā)育
D．在種子形成過程中，胚乳里的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來的緣故

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子的結構中，能發(fā)育成新個體的是
A．胚芽B．胚C．胚乳D．胚根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是種子的結構示意圖，請據(jù)圖回答(E涂AB,F涂AC)

(1)位于種子的最外面，起保護作用的是[   ](把答案涂在答題卡26題)。
(2)將來能發(fā)育成莖和葉的結構是[   ](把答案涂在答題卡27題)。
(3)種子的主要結構是胚，它是由  （填代號）構成的一個整體。
(4)玉米是被子植物，它與裸子植物的根本區(qū)別在于種子外面有____包被。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一粒種子能夠長成一株完整的植物體，從種子結構分析，主要是由于種子內(nèi)有（   ）
A．種皮保護著種子B．子葉或胚乳中儲存著營養(yǎng)物質(zhì)
C．發(fā)育成熟而完整的胚D．胚根發(fā)育后深入土中

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同步練習冊答案