【題目】酵母菌和細(xì)菌的生殖方式分別是（　�。�
A.孢子生殖、出芽生殖
B.營養(yǎng)生殖、分裂生殖
C.孢子生殖、分裂生殖
D.出芽生殖、分裂生殖

【答案】C,D
【解析】解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，條件適宜時(shí)一般進(jìn)行出芽生殖，在營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時(shí)一般進(jìn)行孢子生殖；細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，一個(gè)分成兩個(gè)．故選：CD
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了真菌的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核；能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體；體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了______的成分。與現(xiàn)在的大氣成分對比，缺少______。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬為其提供能量，采用b裝置的目的是模擬______。

（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是：含有的______水溶液。

（4）米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的，它的場所是______。

（5）米勒得出的結(jié)論是：在生命起源的進(jìn)化過程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩個(gè)細(xì)胞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）具有保護(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]____________________。

（2）[ ]________________是細(xì)胞生命活動的控制中心，在生物的遺傳中具有重要作用。

（3）人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_________（填“甲”或“乙”）。

（4）植物細(xì)胞最外層較厚，對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用，這層結(jié)構(gòu)叫[ ]______________。

（5）圖中植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]____________、[ ]____________、[ ]____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

(1)在該圖中，生產(chǎn)者是___________，直接以植物為食的消費(fèi)者是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是_________。要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖還缺少____________和___________________。

(2)圖中不同生物之間由于_______________關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為____________。該生態(tài)系統(tǒng)有_______條食物鏈，寫出此圖中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈________________________________。

(3)該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的__________________________等生物類群。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“酒精對水蚤心率的影響”， 同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述中，不正確的是

A. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的單一變量是酒精濃度的不同

B. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對照組是清水組

C. 用同一只水蚤，先測清水、再測 1%、10%和20%酒精下的心率，可以減小誤差

D. 水蚤心率隨酒精濃度增加而減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)及菜豆幼苗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察甲圖與乙圖，菜豆種子將來要發(fā)育成幼苗，它們的結(jié)構(gòu)存在對應(yīng)關(guān)系。請?jiān)谙旅鏅M線上填寫與序號相對應(yīng)的宇母：［1］→_________，［2］→_________，［3］→_________。

（2）甲圖中，種子萌發(fā)時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)來自于[_____]________。

（3）種子的形態(tài)各異，但都有_________和_________，其中主要部分是_________，它將來發(fā)育成新的植物體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關(guān)病毒的描述正確的是（　�。�
A.該病毒屬于噬菌體
B.病毒有成形的細(xì)胞核
C.病毒只能生活在活細(xì)胞中
D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了“人的生活需要營養(yǎng)”有關(guān)知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進(jìn)行的梳理和歸納。請你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖(消化系統(tǒng)模式圖)回答下列問題:

（1）小潔說,早晨我吃了饅頭、油條和雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的______開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

（2）濤濤說,不管你吃的饅頭、油條，還是雞蛋,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）圖甲中人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的正確順序是_______________________。

（2）步驟②中滴加的液體是_______________，目的是_________________。

（3）圖乙是某同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，依次看到的視野。由視野⑥到視野⑦是轉(zhuǎn)動_____，換上高倍物鏡；視野⑦到視野⑧的操作是微調(diào)_______________，使視野更清晰。

（4）觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)圖丙所示的現(xiàn)象，則⑨是圖甲中的_______步驟操作不當(dāng)，⑩中細(xì)胞重疊是圖甲中的______步驟操作不當(dāng)。蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使其_________先接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上(填數(shù)字序號))。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案