資料分析:請分析下列兩則資料并回答有關(guān)問題(6分)
(一)2011年12月20日,江蘇科技大學(xué)大四學(xué)生有40人集體感染肺結(jié)核。疫情發(fā)生后,有關(guān)部門迅速作出處理:對確診病人進(jìn)行隔離和治療;對密切接觸者接種卡介苗;對學(xué)生寢室、學(xué)校公共場所等進(jìn)行全面的消毒。疫情得到了有效控制。
(二)2012年2月,廣東省河源市紫金縣響水路一帶發(fā)生丙型肝炎聚集性病例。發(fā)病者達(dá)123人之多。經(jīng)衛(wèi)生部及廣東省衛(wèi)生廳的聯(lián)合調(diào)查,該地丙型肝炎的爆發(fā)可能與小診所口腔治療、靜脈注射、母嬰及性傳播等因素有關(guān)。
(1)上述兩則資料中,其病原體屬于病毒的傳染病是_________;其病原體屬于細(xì)菌的傳染病是________。
(2)在結(jié)構(gòu)上細(xì)菌和病毒最本質(zhì)的區(qū)別是:病毒沒有______________。
(3)根據(jù)預(yù)防傳染病的措施,資料(一)中對密切接觸患者的人接種卡介苗預(yù)防屬于________(填代號(hào))。①保護(hù)易感人群 ②控制傳染源 ③切斷傳播途徑
(4)接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核屬于_______免疫。
(5)分析資料(二)得知:丙型肝炎病毒的傳播方式與下列哪種傳染病病原體的傳播方式相似?( )
A.肺結(jié)核B.流行性感冒C.禽流感D.艾滋病
(1)丙型肝炎,肺結(jié)核
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(3)①
(4)特異性
(5)D

試題分析:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,病原體是指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒或寄生蟲等,丙型肝炎的病原體是丙型肝炎病毒,肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌,屬于細(xì)菌。
(2)細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,而病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,資料(一)中對密切接觸患者的人接種卡介苗預(yù)防屬于保護(hù)易感人群,故選①。
(4)疫苗是用減毒的、滅活的病原體制成的生物制品,注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析,卡介苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對結(jié)核桿菌起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫。
(5)肺結(jié)核、禽流感、流行感冒都屬于呼吸道傳染病,傳播途徑都主要是空氣和飛沫,艾滋病和丙型肝炎都是血液傳染病,都可通過血液及血液制品、性傳播等,傳播途徑相似,故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種行為可能傳播艾滋病(   )
A.與艾滋病病人共用衛(wèi)生間
B.與艾滋病病人握手
C.患艾滋病的母親哺乳嬰兒
D.與艾滋病病人擁抱

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于傳染病的是
A.禽流感B.高血壓C.心臟病D.色盲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列預(yù)防傳染病的措施中,不屬于切斷傳播途徑的是
A.學(xué)生打掃衛(wèi)生B.隔離病人
C.醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液D.消滅媒介生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后,不久就蔓延到許多國家。3月份,上海已確診出首例甲型H7N9流感患者。該疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道傳染病。主要是以感染者的咳嗽或噴嚏為媒介,也可通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。
⑴與非傳染病相比甲型H7N9流感具有傳染性和         的特點(diǎn)。
⑵從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析,甲型H7N9流感患者屬于            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于傳染源的是:
A.蛔蟲B.已被感染蛔蟲病的患者
C.蛔蟲卵D.粘有蛔蟲卵的蔬菜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

今年4月,某中學(xué)初二的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
(1)該病的病因是(   )
A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)           B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常             D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種物質(zhì)屬于         (填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”)。
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于(    )
A.控制傳染源         B.切斷傳播途徑   C.保護(hù)感人群
(4)小敏接種過乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病。她的想法對嗎?為什么?         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:                           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源。(  )

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