【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
(1)血液循環(huán)分為和 .
(2)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[]的毛細(xì)血管.
(3)與右心房相連的血管是[]和[] , 它們都流血.
(4)體循環(huán)終止部位是[] , 此時(shí)血液變成了血.肺循環(huán)終止的部位是 , 此時(shí)血液變成了 .
【答案】
(1)體循環(huán);肺循環(huán)
(2)8;肺泡
(3)1;上腔靜脈;6;下腔靜脈;靜脈
(4)4;右心房;靜脈;10;動(dòng)脈血
【解析】解:(1)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,(2),血液流經(jīng)[8]肺部毛細(xì)血管時(shí),血液與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.(3)與右心房相連的血管是[1]和上腔靜脈[6]下腔靜脈,它們都流靜脈血.(4)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,體循環(huán)終止部位是[4]右心房,此時(shí)血液變成了靜脈血.肺循環(huán)終止的部位是10,此時(shí)血液變成了動(dòng)脈血.
所以答案是:(1)體循環(huán);肺循環(huán)(2)8;肺泡(3)1,上腔靜脈;6;下腔靜脈;靜脈(4)4;右心房;靜脈;10;動(dòng)脈血
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖之所以具有分裂能力是因?yàn)樗哂?/span>
A. 輸導(dǎo)組織B. 營(yíng)養(yǎng)組織C. 上皮組織D. 分生組織
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【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.①、②分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.②可能是人體成熟的紅細(xì)胞
C.圖③是單細(xì)胞生物,它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核
D.圖④所示生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有自己的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度.圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程( )
A.X
B.Y,W
C.W
D.Y
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【題目】地球人口激增,下列哪些現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生 ( )
(1)空氣清新 (2)資源消耗增多 (3)環(huán)境質(zhì)量改善
(4)森林砍伐減少 (5)山地開發(fā)加劇
A.(1)(3)(4) B.(1)(2)(4) C.(3)(5) D.(2)(5)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”。喜食荔枝的李明通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)煙臺(tái)市內(nèi)竟無一棵荔枝樹。影響其生存的非生物因素主要是
A. 水分B. 溫度C. 光照D. 土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A,B,C,D四支試管中,其中A,B試管中不加任何物質(zhì),C,D試管中加入抗凝劑,靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】下列動(dòng)物中,都屬于同一類群的一組是( )
A. 河蟹、沼蝦、水螅 B. 珊瑚蟲、海蜇、海豚
C. 鯨、田螺、河蟹 D. 蚯蚓、沙蠶、蛭
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