【題目】用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí)，某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm，這位同學(xué)的記錄應(yīng)為（　　）
A.12.1cm
B.11.93cm
C.12.2cm
D.12.07cm

【答案】B
【解析】計(jì)算平均值是為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．若某同學(xué)連續(xù)測(cè)量葉的周長(zhǎng)3次，數(shù)值分別為12cm、11.6 cm 12.2 cm，則葉的周長(zhǎng)平均值為11.93cm．
故選：B
為了減少誤差，對(duì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答：

（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)施了358個(gè)“綠色奧運(yùn)”，其中建筑節(jié)能項(xiàng)目所節(jié)約的能源，相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放。這有利于維持生物圈的 ___。

（2）2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道：近日氣溫回升，果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙。今年臍橙水分充足，口感較好。臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的_運(yùn)輸?shù)�；�?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是_______________。

（3）關(guān)注“三農(nóng)”，大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性，我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長(zhǎng)，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會(huì)發(fā)熱，分析這些熱量來自于細(xì)胞中的________ （填有機(jī)物或無機(jī)物）；細(xì)胞進(jìn)行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是 __。

（4）下圖表示一個(gè)細(xì)胞完成個(gè)體發(fā)育的過程。

①AD過程是通過 __完成的。

②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤，又稱“血癌”，該病居年輕人惡性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的個(gè)體發(fā)育過程中，表現(xiàn)為 D的細(xì)胞不能正常完成 __的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題,你能用學(xué)過的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120”急救電話。圖一所示李新正在撥打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是________。

（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是________,搶救有效的標(biāo)志是________。

（3）遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的________點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷四個(gè)階段，下圖是蠅的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)按順序?qū)懗鯝,B,C所代表的發(fā)育階段名稱：

（1）A、______B、______C、______D、成蟲

（2）由A→D的發(fā)育方式稱為___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃樹和松樹相比，相同的特征是（　�。�
A.果實(shí)內(nèi)都有種子
B.都有果實(shí)
C.都能產(chǎn)出種子
D.都有果皮包被種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡．一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（ ）

A. 光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B. 呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C. 蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D. 兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家米勒通過實(shí)驗(yàn)證明，在類似于原始地球的條件下（　　）

A. 無機(jī)小分子可以生成無機(jī)大分子

B. 無機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子

C. 有機(jī)小分子可以生成有機(jī)大分子

D. 有機(jī)小分子可以演變?yōu)樵忌?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。

(1)人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是________。

(2)隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生氣化，會(huì)_____周圍大氣的熱量。

(3)蒸騰作用能夠促進(jìn)根部對(duì)____和_______的吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)猜測(cè)蝗蟲的呼吸器官在腹部，他捉了兩只蝗蟲，一只把腹部放在水里，一只把頭部放在水里，一段時(shí)間后腹部放在水里蝗蟲死亡，另一只生命活動(dòng)正常。他用了( )研究方法驗(yàn)證了蝗蟲的呼吸器官在腹部。

A. 實(shí)驗(yàn)法B. 觀察法C. 解剖法D. 比較法

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