下列關(guān)于“嘗試與錯(cuò)誤”的說法，正確的是（      ）
A．動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
B．“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為
C．“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為
D．體型小的動(dòng)物，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體型大的動(dòng)物
A

試題分析：在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學(xué)會(huì)饒過障礙獲取食物，說明動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物行為中所占的比重就越大，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力也越強(qiáng)．
A、動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，故此選項(xiàng)正確；
B、“嘗試與錯(cuò)誤”是經(jīng)過多次訓(xùn)練成形的學(xué)習(xí)行為，不是生來就有的先天性行為，故此選項(xiàng)不正確；
C、“嘗試與錯(cuò)誤”是經(jīng)過多次訓(xùn)練成形的學(xué)習(xí)行為，不是社會(huì)行為，故此選項(xiàng)不正確；
D、動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力與動(dòng)物的進(jìn)化等級(jí)有關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)．因此動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)與動(dòng)物的體型大小無關(guān)．故此選項(xiàng)不正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_______行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)動(dòng)物行為的形成過程，可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來就有的，后者是在    行為的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
分組
甲
乙
丙
處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理
保存方法
無菌環(huán)境
無菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是      。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與    組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                                    。
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（   ）。
A．黑猩猩B．老鼠C．牛D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@里的蛙聲指的是雄蛙的
A．繁殖行為B．報(bào)警行為C．攻擊行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"描述是鳥類的         行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于
A．先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為
B．后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C．先天性行為、先天性行為
D．后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

藏羚羊是我國青藏高原特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要生活在海拔5000米左右的高原，群居，食草為生。由于有強(qiáng)健勻稱的四肢，藏關(guān)頭具有善奔跑的特點(diǎn)，奔跑速度可達(dá)每小時(shí)70公里。藏羚羊血液中紅細(xì)胞含量高，具有強(qiáng)健的心臟（下表是幾種動(dòng)物心臟占體重的百分比）。
（1）青藏鐵路施工的相關(guān)單位為保護(hù)藏羚羊的遷徒（如圖）專門設(shè)置了動(dòng)物通道，并在工過程中要取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。然而，近年來，仍有偷獵者的槍不斷地對(duì)準(zhǔn)已瀕臨滅絕的藏羚羊。
藏羚羊?qū)儆诩棺祫?dòng)物中的        類動(dòng)物，藏羚羊?yàn)l臨滅絕的重要原因是

（2）藏羚羊的行為可分為先天性行為和       。上圖藏羚羊的遷徙行為是        行為。
（3）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在右圖空白處畫出藏羚羊的心臟占體重的百分比的直方圖。

（4）請(qǐng)你再提出一點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。

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同步練習(xí)冊(cè)答案