【題目】始祖鳥(niǎo)化石證明了 ( )
A. 兩棲類(lèi)起源與魚(yú)類(lèi) B. 爬行類(lèi)起源與兩棲類(lèi)
C. 鳥(niǎo)類(lèi)起源與爬行類(lèi) D. 哺乳類(lèi)起源與鳥(niǎo)類(lèi)
【答案】C
【解析】始祖鳥(niǎo)的化石,身體結(jié)構(gòu)有些特征像鳥(niǎo),有些特征像爬行動(dòng)物,說(shuō)明了鳥(niǎo)類(lèi)起源于爬行類(lèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。
(1)圖A表示動(dòng)作, ,圖B表示動(dòng)作。
(2)①的肌肉名稱(chēng)是 , 在圖A中處于狀態(tài);②的肌肉名稱(chēng)是在圖A中處于 狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是和。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖回答問(wèn)題:
(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和[ ] __________兩部分。
(2)神經(jīng)元接受______________后能產(chǎn)生興奮,興奮能夠沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)。
(3)人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_________________。
(4)神經(jīng)元不同于其他的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是由[ ]________決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們四肢上的“青筋”是靜脈,下面不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是
A. 壓力較低,血流速度較慢 B. 管壁較薄,彈性較小
C. 把血液從心臟送到身體各部分 D. 有防止血液倒流的瓣膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.受精卵在人體內(nèi)形成的場(chǎng)所是輸卵管
B.雞卵受精后胚盤(pán)將發(fā)育成雛雞
C.家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是內(nèi)層卵殼膜
D.雄蛙和雌蛙的抱對(duì)有利于提高卵的受精率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示表中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 種子萌發(fā) | 環(huán)境條件 | 充足空氣 | 適宜溫度 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 門(mén) | 綱 | 科 | 種 |
D | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 扁形動(dòng)物 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個(gè)培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度,根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況,繪制圖2.此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響.
(1)葉綠體是制造有機(jī)物的車(chē)間,葉綠體呈綠色是因?yàn)楹?/span> . 植物葉片制造的有機(jī)物通過(guò)運(yùn)輸?shù)礁浚?/span>
(2)若A培養(yǎng)罐中的營(yíng)養(yǎng)液中缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽,植物的表現(xiàn)是 (填字母:
A.植株矮小,葉片發(fā)黃;
B.植株特別矮小,葉片暗綠色;
C.莖桿軟,易倒伏,葉片邊緣褐色,逐漸枯焦).
(3)自然情況下,過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)呼吸作用的場(chǎng)所主要是 . 要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中,此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是(填字母:A.不移動(dòng);B.向左移動(dòng);C.向右移動(dòng)).原因是 .
(5)如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)期為B點(diǎn),植物能不能增產(chǎn)? .
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