【題目】社會(huì)行為的特征是在群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。

【答案】組織；分工；等級(jí)

【解析】

試題分析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)。如螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動(dòng)蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，牛、羊的乳房之所以能生產(chǎn)我們需要的物質(zhì)，是因?yàn)榭茖W(xué)改造了它們的（ ）

A．乳房 B．細(xì)胞核 C．染色體 D．遺傳基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與人伸肘相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動(dòng)物的有 。

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有

，葉內(nèi)沒有 ，根為 根。

（4）從進(jìn)化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進(jìn)化是從 ，

從 的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是___________________。

(2)據(jù)圖可知，與梅花鹿同一目的動(dòng)物還有哪些？

(3)梅花鹿與牛在分類等級(jí)上有_________個(gè)相同的單位，它們是_______________________。

(4)梅花鹿在________這個(gè)分類等級(jí)上與人分開，說明了什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述正確的是( )

A.①②是花的主要結(jié)構(gòu) B.所有的花都具有①②③④

C.完成受精后③能繼續(xù)發(fā)育 D.完成受精后④發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中的動(dòng)物，與其主要特征描述相符合的是（　�。�

選項(xiàng)

動(dòng)物名稱

主要特征

A

渦蟲

有體節(jié)

B

蛔蟲

靠剛毛運(yùn)動(dòng)

C

水螅

身體呈輻射對(duì)稱

D

蚯蚓

有外骨骼

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是________類植物，這類植物中的________是單細(xì)胞植物．

（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是________．

（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、________、________器官，但它的生殖過程離不開________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．

（4）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子是________的，沒有________包被．

（5）具有了根、莖、葉的植物有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吹打發(fā)霉物體時(shí)，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（　�。�

A. 物體上的灰塵 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的種子 D. 霉菌的芽孢

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同步練習(xí)冊(cè)答案