綠色植物在白天進行      作用和       作用，夜晚進行        作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的資料，請運用所學的知識分析：十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到l00克．由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質(zhì)是水．
（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于
土壤中的無機鹽被柳樹吸收
土壤中的無機鹽被柳樹吸收
．
（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？
（3）柳樹吸收的水分中，一部分作為
光合作用的原料
光合作用的原料
合成有機物，而絕大部分則通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物體本身的意義是
降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的運輸
降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的運輸
．
（4）光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三種生理活動，綠色植物在白天進行的有
3
3
種，夜晚進行的有
2
2
種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東營）圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?威海）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①，②，③，④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①，②，③，④分別是：
①
二氧化碳
二氧化碳
；②
氧氣
氧氣
；③
水
水
；④
有機物
有機物
．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：
①
氧氣
氧氣
；②
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是
水
水
．
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有
3
3
種，夜晚進行的有
2
2
種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用生物學概念填空：
（1）血液循環(huán)的動力器官是
心臟
心臟
；神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
；調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞是
大腦皮層
大腦皮層
；人類精子和卵細胞受精的場所是
輸卵管
輸卵管
．
（2）綠色開花植物的一生經(jīng)歷了開花、
傳粉
傳粉
、
受精
受精
、
結(jié)果
結(jié)果
四個過程．
（3）克隆羊的培育屬于
無性
無性
生殖；試管嬰兒的培育屬于
有性
有性
生殖．
（4）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是
氣孔
氣孔
．
（5）大豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是
種皮
種皮
和
胚
胚
．
（6）綠色植物在白天進行
光合
光合
作用和
呼吸（蒸騰）
呼吸（蒸騰）
 作用，夜晚進行
呼吸
呼吸
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題：
（1）生物學家通常利用觀察、調(diào)查、實驗等方法來研究生物．
 

（2）有機物是由導管自下而上運輸?shù)模?!--BA-->
 

（3）所有的生物都能夠進行新陳代謝．
 

（4）生物只能適應(yīng)所處的環(huán)境，對外界的環(huán)境無能為力．
 

（5）“蟻穴潰堤”和“滴水穿石”都說明了生物對環(huán)境的影響．
 

（6）綠色植物在白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用．
 
．

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