【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜質(zhì)發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超極鼠,也就是把小鼠變成大鼠.轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大一倍.如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖.
(1)由圖所示事實(shí)說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是________.
(2)經(jīng)過(guò)處理后的小鼠體型上比沒(méi)有處理的小鼠個(gè)體大,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________,此差異除受遺傳物質(zhì)影響外,同時(shí)也受________的影響.
(3)以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的________技術(shù),將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是________ .
【答案】 基因控制性狀 變異 環(huán)境因素 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。
(1)注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠。因此由圖所示事實(shí)說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是基因控制性狀。
(2)經(jīng)過(guò)處理后的小鼠體形上比沒(méi)有處理的小鼠個(gè)體大,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異。此差異除受遺傳物質(zhì)影響外,同時(shí)也受環(huán)境因素的影響。
(3)該研究過(guò)程中,將大鼠生長(zhǎng)激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中,因此以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)。將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是_______。
(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]________________進(jìn)化來(lái)的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.生物圈
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)身體免疫功能不包括
A.清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B.發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
C.將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D.抵抗病原體的侵害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細(xì)胞核 ⑥液泡 ⑦細(xì)胞質(zhì).
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi),中間放一塊玻璃板,使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè),將小蝦放入章魚的另一側(cè),當(dāng)章魚看見(jiàn)食物時(shí),它只是直撲玻璃板,在玻璃上亂碰亂撞不會(huì)經(jīng)過(guò)玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后,章魚才能繞過(guò)障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過(guò)障礙物取得食物,狗較快地學(xué)會(huì)繞道獲取食物,而猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。
(1)章魚繞過(guò)玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為,這是根據(jù)動(dòng)物行為的______________來(lái)進(jìn)行分類的。
(2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越__________。
(3)不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體生活.這種行為屬于( )
A. 社會(huì)行為 B. 取食行為 C. 生殖行為 D. 防御行為
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