下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請認真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是______.
(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中未表示出的生物成分是______.
(3)請你數(shù)一數(shù),圖中共有______條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈______.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看,貓頭鷹同時占有______個營養(yǎng)級.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速______.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從綠色植物(生產(chǎn)者)固定太陽能開始的,然后,沿食物鏈流動到最高營養(yǎng)級.能量流的特點是單向流動逐級遞減的.
(2).生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.因此圖中的青草屬于生產(chǎn)者;消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.因此兔、鼠、鷹等動物都屬于消費者.而圖中為表示出來的生物成分是分解者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草→兔→貓頭鷹,②草→鼠→貓頭鷹,③草→鼠→蛇→貓頭鷹,④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹,⑤草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,⑥草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,⑦草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,⑧草→兔→狐⑨草→鼠→狐.共9條.其中最長的一條是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看,貓頭鷹分別占有3、4、5、6營養(yǎng)級,所以,貓頭鷹同時占有4個營養(yǎng)級.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內(nèi)蜘蛛和食草昆蟲因失去天敵數(shù)量而迅速增加.
故答案為:(1)太陽能 (2)分解者 (3)9 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 (4)4 (5)增加
分析:本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動.據(jù)此逐一解答.
點評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識點的掌握情況.考查學(xué)生的識圖能力.書寫食物鏈的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

實驗中學(xué)生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進行分析,并請環(huán)保專家對這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進行了測定.其結(jié)果見下表:
生物種類消化道內(nèi)食物千克體重汞相對含量
A鲇魚小魚78
B河蚌水蚤、小球藻25
C小球藻/3
D小魚水蚤10
E水蚤小球藻5
(l)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是______.而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時,不僅會導(dǎo)致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在______的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
(3)研究表明.甲基汞對人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞.環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進行______,最終給人類帶來嚴(yán)重的危害.
(4)日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應(yīng)該怎么辦?

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

俗話說“十指連心”,這是因為手指皮膚


  1. A.
    比較薄
  2. B.
    毛細血管豐富
  3. C.
    分布著多種感受器
  4. D.
    感覺神經(jīng)末梢豐富

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于魚的呼吸過程的描述正確的是


  1. A.
    水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出.經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高
  2. B.
    水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出.經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量增高,二氧化碳的含量減少
  3. C.
    水由魚的鰓蓋后緣流入鰓,然后由口部流出.經(jīng)口流出的水流與由鰓流入的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高
  4. D.
    水由魚的鰓蓋后緣流入鰓,然后由口部流出.經(jīng)口流出的水流與由鰓流入的水流相比,氧氣的含量增多,二氧化碳的含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的.如圖是某地區(qū)各個地層中生物化石的分布情況,請你仔細觀察、比較并回答問題.
(1)請你根據(jù)如圖總結(jié)出生物進化的規(guī)律:______
(2)將下列生物類群按照你總結(jié)的規(guī)律排序:哺乳類、魚類、兩棲類、軟體動物、爬行類______.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

昆蟲具有如下特點


  1. A.
    胸部具一對翅
  2. B.
    身體分為頭、胸、腹三部
  3. C.
    腹部具三對足
  4. D.
    胸部具三對足

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

供給人體生理活動所需能量的主要物質(zhì)即體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是


  1. A.
    水和無機鹽
  2. B.
    蛋白質(zhì)
  3. C.
    脂肪
  4. D.
    糖類

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

玉米種子和菜豆種子中,都具有的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    種皮和果皮
  2. B.
    胚和胚乳
  3. C.
    種皮和胚
  4. D.
    子葉和胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

有一種無斑雨蛙,在光滑的綠葉上面時呈綠色,而在粗造的樹皮上時呈棕色.對于無斑雨蛙來說,這種隨環(huán)境變化而改變體色的行為屬于


  1. A.
    貯食行為
  2. B.
    攻擊行為
  3. C.
    防御行為
  4. D.
    以上三項都對

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同步練習(xí)冊答案