枯草桿菌能分解動(dòng)植物的遺體,這種生活方式叫
 
;肺炎雙球菌可使人患肺炎,這種生活方式叫
 
;以上只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫
 
考點(diǎn):細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系
專題:
分析:利用自己制造的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式,叫做自養(yǎng).
異養(yǎng)是指不能直接把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式.
寄生是指從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式,兩種生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所.
腐生是指從動(dòng)植物尸體或腐爛組織獲取營(yíng)養(yǎng)維持自身生活的方式.
共生是指兩種生物生活在一起,彼此有利,兩者分開以后都不能獨(dú)立生活.
解答:解:根據(jù)分析可知,枯草桿菌能分解動(dòng)植物的遺體,獲取營(yíng)養(yǎng)維持自身生活,這種生活方式叫腐生;
肺炎雙球菌從人身上獲取營(yíng)養(yǎng)維持自身生活,可使人患肺炎,這種生活方式叫寄生;
以上只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng).
故答案為:腐生;寄生;異養(yǎng).
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腐生、寄生、異養(yǎng)的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔,也能看到明亮的視野.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在低倍鏡下,口腔上皮細(xì)胞的物像和高倍鏡下同一細(xì)胞的物像相比較,前者
 
,后者
 

A.物像較小,視野較暗;B.物像較小,視野較亮;C.物像較大,視野較暗;D.物像較大,視野較亮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞不僅是動(dòng)物體的
 
單位,也是
 
單位,所以說(shuō)細(xì)胞是動(dòng)、植物的基本單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖渦蟲的形態(tài)圖,回答問題.
渦蟲身體呈
 
對(duì)稱,背腹扁平,這種體形有利于動(dòng)物
 
、
 
和防御.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,相同的中間產(chǎn)物應(yīng)該是( 。
A、CO2
B、丙酮酸
C、H2O
D、ATP

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

意外事故,使脊椎胸部折斷,出現(xiàn)大小便失禁現(xiàn)象,這是由于( 。
A、泌尿系統(tǒng)受到破壞
B、脊髓的排尿、排便中樞受到破壞
C、脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制
D、脊髓失去了反射功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體骨骼肌可分為頭頸肌、軀干肌和四肢肌三大肌群.下列關(guān)于骨骼肌的說(shuō)法,正確的是(  )
A、肌腱主要由肌肉組成
B、肌腹由結(jié)締組織構(gòu)成
C、骨骼肌中幾乎沒有血管和神經(jīng)
D、骨骼肌的收縮力是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蒸騰作用的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、日照強(qiáng),蒸騰作用就快
B、葉是蒸騰作用的主要器官
C、氣孔是蒸騰作用的門戶
D、空氣濕度大,可促進(jìn)蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案