【題目】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括和細(xì)胞核等。

【答案】細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì)
【解析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,它與動(dòng)物細(xì)胞的主要?jiǎng)e是動(dòng)物細(xì)胞不含細(xì)胞壁、液泡等.細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,主要對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用;細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面,能控制物質(zhì)進(jìn)出;細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心;位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì),內(nèi)有大量的細(xì)胞器,如植物細(xì)胞的葉綠體。
所以答案是:細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì)


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于植物來說,植物種子的主要生理功能是( )

A. 貯存營養(yǎng)物質(zhì) B. 為動(dòng)物和人類提供養(yǎng)料

C. 為植物本身提供營養(yǎng)物質(zhì) D. 條件適宜時(shí),萌發(fā)成新植物體

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【題目】家鴿在空中飛行時(shí),依靠雙重呼吸的方式保證體內(nèi)氧氣的供應(yīng),此時(shí)家鴿體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所是( )

A. B. 氣囊 C. 肺和氣囊 D. 肺和嗉囊

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【題目】一群雞和鴨子放到一起飼養(yǎng),它們內(nèi)部會(huì)形成一個(gè)社會(huì)性的群體組織。 _______

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【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物,其中草、昆蟲、食蟲鳥、鷹構(gòu)成了一條食物鏈。若圖中的甲、乙、丙、丁分別表示這條食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量,則與丙對(duì)應(yīng)的生物是

A.B.昆蟲

C.食蟲鳥D.

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【題目】使人致癌的毒素,可由下列哪種微生物產(chǎn)生( )

A. 乳酸桿菌 B. 酵母菌 C. 黃曲霉 D. 青霉

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【題目】下圖中A—E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)A細(xì)胞通過_________(過程)形成B,在此過程中,細(xì)胞核內(nèi)的_________復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

(2)B通過_________(過程)形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能____填“是”“否”)發(fā)生了改變。

(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[ ]_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】染色體中含有遺傳物質(zhì)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為______________,這些差異是可____________的。

2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易生存下來。那么,長頸的變異就是_________ ,短頸的變異是____________。

3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者_______,不適者被_________。

4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于___________改變而引起的。

5)自然界中的生物,通過激烈的___________,實(shí)現(xiàn)了_____________

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