請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:精英家教網(wǎng)
(1)過程a和b分別表示植物的
 
作用和
 
作用.
(2)植物進(jìn)行a過程的主要器官是
 
,場(chǎng)所是
 
;制造的有機(jī)物除滿足自身的需要,還能為
 
提供基本的食物來源,有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來自于
 
.植物所有的活細(xì)胞都進(jìn)行b過程,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞中的
 
,釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變
 

(3)請(qǐng)寫出光合作用過程的表達(dá)式是:
 

(4)綠色植物在光合作用中制造了
 
,超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,綠色植物還通過
 
作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱
 
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧,,制造出的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量,和光合作用相反分解有機(jī)物放出二氧化碳.
(3)光合作用進(jìn)行的主要器官是植物的葉片,而呼吸作用只要是活的細(xì)胞就可以.生物的能量最終來源于太陽(yáng),呼吸作用釋放出的二氧化碳是澄清的石灰水變渾濁
(4)植物的光合作用制造的有機(jī)物僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.
 據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用.
(2)植物的光合作用制造的有機(jī)物僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.二氧化碳可以使石灰水變渾濁.
(3)光合作用用公式表達(dá)為:二氧化碳+水
葉綠體
光有機(jī)物+氧
(4)植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)葉; 葉綠體;動(dòng)物和人;光能;線粒體;混濁
(3)二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧
(4)氧氣;光合;碳--氧平衡
點(diǎn)評(píng):知道植物的光合作用的概念和植物呼吸作用的定義以及二者的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
(1)魚能夠適應(yīng)水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

(2)節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)是:①身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成 ②體表有
外骨骼
外骨骼
,③足和觸角分節(jié).
(3)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
,它一端與肺相通,分布在
內(nèi)臟器官
內(nèi)臟器官
之間,有的還突入到骨的空腔里
(4)鳥類和哺乳類可以通過
自身調(diào)節(jié)
自身調(diào)節(jié)
而維持體溫和恒定,稱為恒溫動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
(1)社會(huì)行為的特征:群體內(nèi)部形成一定的
組織
組織
,成員之間有明確的
分工
分工
,還形成
等級(jí)
等級(jí)

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),這個(gè)現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
(1)生活中的碘酒、瓊脂都是從
藻類
藻類
植物中提取出來的,煤是由
蕨類植物
蕨類植物
的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代變成的.
(2)種子植物包括
被子
被子
植物和
裸子
裸子
植物,果實(shí)由
果皮
果皮
種子
種子
組成.
(3)根的尖的結(jié)構(gòu)從下至上依次是根冠、
分生區(qū)
分生區(qū)
、
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
、成熟區(qū).
(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、
葉肉
葉肉
葉脈
葉脈
三部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

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(1)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),叫做
 
.除病毒外,生物體都是由
 
構(gòu)成.
(2)
 
是所有生物的家,是最大的
 

(3)在一定的地域內(nèi),
 
 
所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).
(4)動(dòng)植物種類繁多、有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著
 
 
流動(dòng)的.
(6)生物在生存和發(fā)展中不斷
 
環(huán)境,同時(shí)也在
 
和改變著環(huán)境.

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