【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_______色,有利于蝗蟲的_________和個(gè)體生存及種族延續(xù)。
(3)體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_________動(dòng)物。
(5)蝗蟲共有________對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。
(6)蝗蟲的翅共_______對(duì)。
【答案】 (1)[一]頭部 [三]腹部 (2)綠 捕食 (3)外骨骼 (4)節(jié)肢 (5)三 3 (6)二
【解析】(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中一為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;二為胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心,三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,為保護(hù)色,這對(duì)蝗蟲的生活意義有利于蝗蟲防御敵害和捕食,以及個(gè)體生存及種族延續(xù)。
(3)由于陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但都具有身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié)的特征。在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物。
(5)蝗蟲共有三對(duì)足都著生在胸部.胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,分別為1前足、2中足和3后足,足分節(jié),3后足發(fā)達(dá),適于跳躍。
(6)蝗蟲共有兩對(duì)翅,是蝗蟲的飛行器官,所以蝗蟲活動(dòng)范圍廣,蝗蟲的觸角共一對(duì),具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將顯微鏡視野左上方的物像移到視野中央,應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片( )
A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某校八年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動(dòng)中,觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為,圖中的水稻能利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(2)若你是該小組成員,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),在該食物網(wǎng)中共有條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說(shuō),在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),小汪說(shuō)小明的答案錯(cuò)了,請(qǐng)你幫小明糾正一下,你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)小濤是個(gè)善于觀察和喜歡動(dòng)腦筋的孩子,因家住農(nóng)村,因此常常利用課余時(shí)間到野外觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)和一些小動(dòng)物的活動(dòng)情況.在這次小組討論時(shí),他告訴大家說(shuō),在春季,農(nóng)民是通過(guò)播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類型屬于
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認(rèn)為,該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是 .
(6)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖是反射弧模式圖,刺激1處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),最終由圖甲結(jié)構(gòu)(填數(shù)字)對(duì)刺激作出反應(yīng).在完成這個(gè)反射的同時(shí)脊髓還可以將神經(jīng)沖動(dòng)傳到 , 并產(chǎn)生相應(yīng)感覺(jué).構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 .
(2)眼球結(jié)構(gòu)中的光感應(yīng)器位于上,如果小麗是近視眼,可以佩戴(填“凹”或“凸”)透鏡加以矯正.
(3)在老師的批評(píng)教育下,小歐終于認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,羞愧的面紅耳赤,心跳加快,血壓升高.說(shuō)明人體生命活動(dòng)主要受調(diào)節(jié),還要受調(diào)節(jié)的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物共同特征的是( )
A.都能自由運(yùn)動(dòng) B.都能繁殖
C.都具有反射話動(dòng) D.都生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。若乙的數(shù)量增加,在一段時(shí)間內(nèi)引起( )
A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D. 甲、乙、丁的數(shù)量都增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確? ________________
(3)由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論: ____________________
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?
______________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體的呼吸的全過(guò)程圖解,圖中可以看到呼吸的四個(gè)重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中分別標(biāo)出呼吸的四個(gè)環(huán)節(jié)的名稱。
________
(2)請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述血液循環(huán)在呼吸過(guò)程中的作用。
__________
(3)請(qǐng)你根據(jù)上圖,用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下呼吸的全過(guò)程。
________
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