觀察下列整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖，分析回答下面的問題
(1)在男性和女性23對(duì)染色體中，哪一對(duì)是性染色體？
(2)上圖中的哪幅圖顯示的是男性染色體？哪幅圖顯示的是女性染色體？你是如何識(shí)別的？在圖中圈出X、Y色體。
(3)用表達(dá)式描述男、女體細(xì)胞中的23對(duì)染色體。
(4)在形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目要減少一半，此時(shí)男性精子中的染色體和女性卵細(xì)胞中的染色體用表達(dá)式怎樣描述？
(1)最后一對(duì)染色體（第23對(duì)）是性染色體。
(2)A圖為男性  B圖為女性男性一對(duì)性染色體的形態(tài)不一樣  一條是較大的X染色體  另一條是較小的Y染色體。
畫圖“略” 
(3)男性：22條常染色體+XY  女性：22對(duì)常染色體+XX
(4)男性：22條常染色體+X或22條常染色體+Y女性：22條常染色體+X
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

1990年10月，國際“人類基因組計(jì)劃”正式啟動(dòng)，由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計(jì)劃，成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家．2000年6月26日，六國科學(xué)家聯(lián)合公布了基因組工作草圖，這是人類基因組研究的重大成果，被譽(yù)為是人類“生命天書”的破譯．?
閱讀以上資料，并觀察下圖（經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖），回答下列問題．
（1）從染色體的形態(tài)和組成來看，表示女性染色體的是
乙
乙
，男性的體細(xì)胞中的性染色體可寫成
XY
XY
．?
（2）染色體的化學(xué)成分是
DNA和蛋白質(zhì)
DNA和蛋白質(zhì)
．?
（3）人類基因組計(jì)劃破譯的人類“生命天書”有24本，每“本書”是指
每條染色體
每條染色體
．這套書為什么是“24本”，而不是“23本”呢？原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察下列經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖．請(qǐng)你判斷下列兩幅圖中
 
圖是男性的染色體．精英家教網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1990年10月，國際“人類基因組計(jì)劃”正式啟動(dòng)，由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計(jì)劃，成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家．2000年6月26日，六國科學(xué)家聯(lián)合公布了基因組工作草圖，這是人類基因組研究的重大成果，被譽(yù)為是人類“生命天書”的破譯．
閱讀以上資料，并觀察下圖（經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖），回答下列問題．
（1）從染色體的形態(tài)和組成來看，表示女性染色體的是______，男性的體細(xì)胞中的性染色體可寫成______．
（2）染色體的化學(xué)成分是______．
（3）人類基因組計(jì)劃破譯的人類“生命天書”有24本，每“本書”是指______．這套書為什么是“24本”，而不是“23本”呢？原因是什么？

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省潮州市潮安縣江東中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

1990年10月，國際“人類基因組計(jì)劃”正式啟動(dòng)，由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計(jì)劃，成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家．2000年6月26日，六國科學(xué)家聯(lián)合公布了基因組工作草圖，這是人類基因組研究的重大成果，被譽(yù)為是人類“生命天書”的破譯．?
閱讀以上資料，并觀察下圖（經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖），回答下列問題．
（1）從染色體的形態(tài)和組成來看，表示女性染色體的是______，男性的體細(xì)胞中的性染色體可寫成______．?
（2）染色體的化學(xué)成分是______．?
（3）人類基因組計(jì)劃破譯的人類“生命天書”有24本，每“本書”是指______．這套書為什么是“24本”，而不是“23本”呢？原因是什么？

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