精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
13．生物與非生物最本質的區(qū)別是（　�。�
A．生物能動，非生物不能動
B．生物能長大，非生物不能長大
C．生物有生命，非生物沒有生命
D．生物對環(huán)境有反應，非生物對環(huán)境沒有反應

分析 本題主要考查對生物特征的理解認識，生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征．

解答 解：生物的特征包括：①生物的生活需要營養(yǎng)．②生物能夠進行呼吸．③生物能排出體內產生的廢物．④生物能夠對外界刺激作出反應．⑤生物能夠生長和繁殖．⑥生物都能遺傳和變異的特征．⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的．所以，符合生物特征具有生命的物體就是生物；因此生物與非生物最本質的區(qū)別是否具有生命．
故選：C．

點評 理解掌握生物的基本特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．醫(yī)生在對小剛進行抽血化驗時，是從他前臂的一條血管中抽取血液的．該血管的類型是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．淋巴管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物圈中的綠色植物種類多，形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，但它們都有與生活環(huán)境適應相適應的結構特點，請用所學的有關知識比較分析藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的特點，回答下列問題：
（1）從生活環(huán)境分析：大多數必須生活在水中的植物是藻類植物，從水生向陸生過渡的植物類群是苔蘚植物．
（2）從形態(tài)結構上分析：腎厥比葫蘆蘚長的高大的主要原因是各器官中具有證明運輸物質的輸導組織，該結構特點與陸地生活環(huán)境相適應；與蕨類植物、種子植物不同，藻類植物沒有專門吸收和運輸養(yǎng)料的器官，它們幾乎靠細胞來吸收水分和無機鹽．
（3）從生殖的角度分析：裸子植物依靠種子進行繁殖，種子在植株上的著生特點是種子裸露著，沒有果皮包被，而藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物三大植物的生殖特點是不產生種子，依靠孢子進行繁殖．
（4）從適應性的角度分析，被子植物比裸子植物適應性強的特點有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官，種子外面有果皮包被著．（請寫出兩點）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．一提到細菌和真菌，人們往往更多會想到它們的害處，如引起動植物和人患病和使食物變質．其實，很多細菌和真菌對人類是有益的．請回答下列細菌和真菌在生物圈中的作用以及與人類關系的問題：
（1）生物圈中，細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽等歸還到大自然中，被綠色植物吸收和利用，進而制造有機物．可見，細菌和真菌對于生物圈中的物質循環(huán)起著重要的作用．
（2）細菌和真菌能使人和動植物患病，如人的足癬、小麥葉銹病等都是由真菌引起的．
（3）不同的細菌和真菌能分泌各種酶，可以進行物質轉化用于制作食品．如人們利用酵母菌可以把葡萄糖分解為二氧化碳，使饅頭或面包膨大而松軟；利用乳酸菌使蔬菜變成有酸味的泡菜．
（4）細菌和真菌可以利用食品中的有機物進行生長和繁殖，導致食品腐敗，所以防腐是食品保存的關鍵問題．如袋裝牛奶保鮮、魚肉類冷凍等，請利用所學生物學知識分別解釋這兩種食品保存的原理高溫滅菌、低溫抑制細菌、真菌的繁殖．
（5）有些細菌和真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，它對致病菌引起的疾病有良好的治療效果．如青霉菌產生的青霉素可以治療多種細菌性疾�。�
（6）有些細菌在環(huán)境保護方面也得到了很好地利用．如一些細菌在有氧和無氧條件下，利用生活污水和工業(yè)廢水中的有機物生存，使污水得到凈化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是花的基本結構示意圖，請根據圖回答：
（1）圖中，[5]子房將來發(fā)育成果實，它內部的胚珠將發(fā)育成種子．
（2）能產生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．淀粉最終被消化成為葡萄糖，蛋白質最初被消化的位置是胃；人體最大的腺體是肝臟，它的分泌是膽汁．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．晴朗春日，入眼都是濃綠淺綠，姹紫嫣紅．所有視覺的形成部位都是大腦皮層的視覺中樞，若長時間看漫畫書而導致了近視，則矯正視力時應配戴的近視鏡是凹透鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．西瓜是盛夏佳果，堪稱“瓜中之王”．一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線（　�。�
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面哪種行為能夠控制酸雨的形成？（　�。�
A．回收廢舊電池
B．凈化污水后，再排放
C．不在田間焚燒秸稈
D．凈化工廠燃燒煤、石油等燃料產生的廢氣后，再排放

查看答案和解析>>

同步練習冊答案