魚類在呼吸時，流出鰓的水與流入鰓的水相比較，其成分特點是
A．氧氣多了，二氧化碳少了B．氧氣少了，二氧化碳少了
C．氧氣少了，二氧化碳多了D．氧氣多了，二氧化碳多了
C

試題分析：魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以流出鰓的水和進入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是明確魚兒不停地用口吞水的主要意義是呼吸，使水中的氧氣減少，二氧化碳增多。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

野外采集水螅的最好地點是（   ）
A．生有水草的靜水池塘B．緩流清澈、富有水草的小河
C．富有藻類的淺海D．緩流石塊下

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國著名的“四大家魚”是（    ）
A．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚B．青魚、鯽魚、鰱魚、鳙魚
C．青魚、鯽魚、鯉魚、鳙魚 D．青魚、鯉魚、鰱魚、鳙魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，鯽魚的鰓絲呈鮮紅色，是因為里面有大量的           ，流入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？                          。
（2）某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
①該步驟探究的是哪種鰭的作用？         。變量是                         。
②該實驗中的實驗組和對照組分別是            和                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

珊瑚是一種腔腸動物。   （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我同的西沙群島有著連綿數(shù)公里的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ）。
A．腔腸動物B．軟體動物C．甲殼動物D．昆蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

⑴鯽魚的這種體形有何意義？         　  　　　　　　　　　   。
⑵在魚游泳時，決定魚運動方向的是[    ]         。
⑶若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會暴露出的結(jié)構(gòu)是         。
(4)魚不停的吞水和吐水，吐出水與吸入水相比增多的氣體是           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明的媽媽到菜市場買魚，在很多已經(jīng)死了的魚中，她可根據(jù)下列那一特征來判斷魚是否新鮮？                                            (   )
A．魚鱗是否完整B．魚鰓鰓絲的顏色C．身體有無傷痕D．體表是否濕潤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

鯽魚生于水中，口總是交替不停地張開和閉合，這是它在呼吸。（     ）

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同步練習(xí)冊答案