【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實驗設計如圖所示,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法錯誤的是( 。
A. 滴加碘液后,①號試管不會變藍色
B. ②③對照,可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. ①②對照,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”
D. ①②對照,②號試管為對照組
【答案】B
【解析】
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在。
①號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了,因此滴加碘液不變藍;②號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;③號試管饅頭塊與唾液沒有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液變藍。所以滴加碘液后,①號試管不會變藍色,A正確;②③有兩個變量:唾液和攪拌,變量不唯一,因此不能形成對照,所以不可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”,B錯誤;①②對照,實驗變量是唾液,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,C正確;①②唯一的變量是唾液,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,因此①②對照,②號試管為對照組,D正確。
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【題目】認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答下列問題:
(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要_____.若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗裝置的水槽中應裝有_____.
(2)乙裝置可用來驗證_____,此裝置必須放在_____的條件下.
(3)丙裝置可用來驗證_____的實驗,丙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?_____.若有應該怎樣改進?_____.
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【題目】如圖描述的是綠色植物﹣﹣大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖示①→②過程中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是_____。
(2)大豆在生長過程中,根的生長主要與根尖的_____和_____結(jié)構(gòu)有關(guān)。
(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過_____和_____兩個重要的生理過程。
(4)⑤是由④中的_____發(fā)育形成的。①是由④中的_____發(fā)育形成的。能發(fā)育成新植物體③的幼體的是④中的_____。
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【題目】觀察下圖并回答問題。
(1)上圖的ABC后應填寫哪些生物名詞:A.______B.________C.________;
(2)請把上圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整。__
(3)圖中的代表________,A和a代表________。
(4)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的________條進入精子(或卵細胞)
(5)人體的正常受精卵中含有________條染色體。
(6)母親的性染色體組成是________。
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【題目】細胞核中容易被喊性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它主要由_____和_____組成,一條染色體上有____個DNA分子,在生物體的體細胞中,染色體、DNA—般都是成對存在的,因此在形成生殖細胞的過程中,每對染色體各有_____條進入精子或卵細胞中,所形成的精子或卵細胞中染色體數(shù)目是原來細胞的_____。
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