如圖為尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)尿液的形成主要與腎單位有關(guān),腎單位由圖中
 
的三個(gè)部分構(gòu)成.(用圖中數(shù)字回答)
(2)血液流經(jīng)③時(shí),通過②③的
 
作用,形成原尿,原尿流經(jīng)⑤時(shí),由于⑤的
 
作用,全部
 
、大部分水和部分無機(jī)鹽等物質(zhì)回到⑤外的毛細(xì)血管中,剩下的液體時(shí)尿液.
(3)血液從①流到⑥,圖中
 
次流經(jīng)毛細(xì)血管.
(4)②內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體的主要區(qū)別是
 

(5)⑤末端流出的液體與②內(nèi)的液體的主要區(qū)別是
 
考點(diǎn):尿液的形成
專題:
分析:如圖是尿液形成示意圖,尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用.圖中①是入球小動(dòng)脈,②是腎小囊,③是腎小球,④是出球小動(dòng)脈,⑤是腎小管,⑥是腎靜脈.據(jù)此解答.
解答:解:(1)構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,腎單位是形成尿液的基本單位.腎單位是由⑤腎小管和腎小體組成,腎小體由②腎小囊和③腎小球組成.因此圖中②③⑤合稱為腎單位.
(2)尿的形成要經(jīng)過②腎小球和③腎小囊壁的濾過和⑤腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回到⑤腎小管外的毛細(xì)血管中的血液里,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
(3)血液從①入球小動(dòng)脈、經(jīng)腎小球毛細(xì)血管、出球小動(dòng)脈、腎小管外的毛細(xì)血管、流到⑥腎靜脈,途中2次流經(jīng)毛細(xì)血管.
(4)①入球小動(dòng)脈的血液流經(jīng)腎小球時(shí),血液中的成分除大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外其它的水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等物質(zhì)經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁濾過作用,在腎小囊腔中形成原尿.因此正常人的原尿與血液相比較,原尿中不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).
(5)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.所以⑤尿液與②原尿相比不含有葡萄糖.
故答案為:
(1)②③⑤;(2)過濾;重吸收;葡萄糖;(3)2;(4)有無血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì);(5)不含有葡萄糖
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解尿的形成過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

每年3月的第三周是廣東的“愛鳥周”,眾多愛好者選擇在這個(gè)時(shí)節(jié)外出觀鳥,下列動(dòng)物不屬于鳥類的是( 。
A、家鴿B、孔雀C、企鵝D、鴨嘴獸

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:
(1)請寫出圖中一條最長的食物鏈
 

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
 

(3)標(biāo)號①、②所表示的生理過程分別是
 
,
 

(4)假如該草原只有綠色植物一鼠一鷹這條食物鏈,如果人類大量捕殺鷹,會(huì)引起鼠的數(shù)量
 

(1)該生戀系統(tǒng)中,處于第三營養(yǎng)級的生物有
 
;能量流動(dòng)的起點(diǎn)是
 

(6)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物
 
有關(guān)一般來說.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力就越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)就能較長時(shí)間地維持相對的平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?yàn)楦鞣N生物提供賴以生活的物質(zhì)和能量的組成成分除[
 
]
 
以外,還有空氣、溫度、水分、土壤等.
(2)圖中被稱為生產(chǎn)者的是[
 
]
 

(3)圖中[5]的作用是
 

(4)如果人類大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)
 
最終導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的身體平衡被破壞.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)噴過農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是
 

(6)寫出圖中所有的食物鏈
 

(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分與非生物部分以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者之間存在著
 
的關(guān)系.
(8)你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)能否長時(shí)間維持身體平衡?請說明你的判斷理由.

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如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子加緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.
進(jìn)行多次后,
 
(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰石變渾濁了.證明呼出的氣體中含
 

(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是
 

(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
 

A.血液            B.肺泡            C.細(xì)胞         D.氣管
(4)在呼吸時(shí),由于肋骨間的肌肉和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被
 
;當(dāng)
 
 
舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出.
(5)檢驗(yàn)二氧化碳的常用方法是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種食物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請分析回答.
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來自于
 

(2)為研究污染物對湖泊中生物的影響,小組同學(xué)進(jìn)行了探究:他們選取湖泊中3種生物,分別是藍(lán)藻、魚、水蚤.你認(rèn)為污染物含量最高的是
 

(3)在如圖中表示出來,但是對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定又起著重要作用的成分是
 

(4)請你想一條減輕該湖泊生態(tài)系統(tǒng)污染的辦法
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn).2013年4月經(jīng)調(diào)查,該病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配.該病毒主要在禽類之間傳播,也可以通過禽類傳播給人類.患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀,如發(fā)熱,咳嗽,少痰,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適等癥狀.根據(jù)你所學(xué)的關(guān)于病毒的知識(shí)回答以下問題:
(1)H7N9禽流感病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,由兩部分組成,一是
 
,一是遺傳物質(zhì)的內(nèi)核.
(2)根據(jù)其宿主的特征,此病毒應(yīng)該屬于
 
病毒,它的生活方式主要是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

制作饅頭時(shí),
 
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭松軟.

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物的葉大都只有
 
細(xì)胞,
 
等有毒氣體可以從
 
兩面侵入細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅,可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的
 

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同步練習(xí)冊答案