10.以下關(guān)于傳染病和免疫的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.提高人口素質(zhì),造福子孫后代,預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段是計(jì)劃免疫
B.胃液既有消化作用,又有免疫作用,屬于人體的第一道防線
C.腎臟移植手術(shù)中,移植的腎臟相當(dāng)于抗原,這種免疫屬于特異性免疫
D.從傳染病的角度看,H7N9禽流感病毒屬于傳染源

分析 (1)根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的,這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫.如給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核.
(2)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(3)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染源是能夠散播病原體的人或動(dòng)物.

解答 解:A、計(jì)劃免疫的目的是有計(jì)劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)該種病原體有抵抗作用.因此預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段是計(jì)劃免疫,正確.
B、胃液既有消化作用,又有免疫作用,胃液屬于人體的第一道防線,正確;
C、移植到人體內(nèi)的器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會(huì)識(shí)別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來(lái)殺死或抑制異體器官的成活.移植他人的器官時(shí),需要進(jìn)行抗免疫治療,否則移植不會(huì)成功.所以腎臟移植手術(shù)中,移植的腎臟相當(dāng)于抗原,這種免疫屬于特異性免疫,正確;
D、H7N9禽流感病毒引起動(dòng)物患H7N9禽流感病,因此從傳染病的角度看,H7N9禽流感病毒屬于病原體而不是傳染源,錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.已知人精子含23條染色體,那么人卵細(xì)胞、受精卵和體細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是( 。
A.23條 23條 46條B.23條 23條 23條C.23條 23對(duì) 23對(duì)D.23條 23條 23對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中全部屬于現(xiàn)代類人猿的是( 。
A.長(zhǎng)臂猿,大猩猩,猩猩,金絲猴B.長(zhǎng)臂猿,大猩猩,猩猩,狒狒
C.長(zhǎng)臂猿,卷尾猴,猩猩,大猩猩D.長(zhǎng)臂猿,大猩猩,猩猩,黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)( 。
A.血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定B.強(qiáng)光瞳孔變小
C.男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出D.成年前人體不斷生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的C代表原始生命,它誕生于原始海洋,D代表蕨類植物.
(2)最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是[B]節(jié)肢動(dòng)物;最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類群是[E]被子植物.
(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由古代的[A]爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
(4)從圖中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;由低等到高等;由水生到陸生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(注:[]里填數(shù)字)
(1)[1]胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成小雞.如果用X光線照射此部位會(huì)導(dǎo)致基因改變,因?yàn)槔锩嬗屑?xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核;該處色濃而略大,說(shuō)明此卵是受精卵.
(2)胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量,因此呼吸很旺盛,[7]氣室結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足這個(gè)需求;[7]部位的空間越大,表示雞蛋的新鮮程度越低.
(3)下列四種動(dòng)物中,與鳥(niǎo)類生殖方式最接近的是B
A、中華鱘    B、揚(yáng)子鱷      C、大鯢    D、蝙蝠.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置入 37℃的溫水中,一段時(shí)間后植物油不見(jiàn)了,配制的消化液最合理的一組是(  )
A.胃液、胰液、腸液B.唾液、胃液、膽汁C.膽汁、胰液、腸液D.唾液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.根據(jù)你的判斷,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.五點(diǎn)取樣法是在進(jìn)行科學(xué)研 究和社會(huì)調(diào)查時(shí)常采用的取樣方法之一
B.馬鈴薯芽有毒.吃馬鈴薯時(shí),將馬鈴薯芽去掉就可以了
C.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物,進(jìn)入消化道后可以不經(jīng)消化也能被直接吸收利用
D.受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;在子宮內(nèi)膜中,胚泡繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開(kāi)始呈現(xiàn)出人的形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示是由海豹、浮游植物、魚(yú)、企鵝四種生物所構(gòu)成的能量金字塔,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
A代表的生物是海豹;B代表的生物是企鵝;C代表的生物是魚(yú);D代表的生物是浮游植物.

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