將國(guó)光蘋果的芽嫁接到富士蘋果樹上，由國(guó)光芽長(zhǎng)成的枝上結(jié) （  ）
A．國(guó)光B．富士C．一半是國(guó)光，一半是富士D．不一定
A

試題分析：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，由題意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此這個(gè)枝條將來(lái)所結(jié)果實(shí)的味道應(yīng)該和接穗的一樣，是國(guó)光。
點(diǎn)評(píng)：嫁接屬于無(wú)性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

將下面左圖與右面的繁殖方式相連接：（5分）
①水稻                 
A．嫁接
②草莓		B．分株
③葡萄		C．扦插
④梨		D．孢子
⑤海帶                    E、種子

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是
A．有無(wú)生殖細(xì)胞的形成B．是否由一個(gè)親本完成
C．有無(wú)細(xì)胞分裂D．有無(wú)精卵細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)：a.                              b.                         。
嫁接成功的關(guān)鍵：                                                                    。
植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：a.                  ；b.                 ；c.                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使嫁接成功的關(guān)鍵是
A．要確保接穗的形成層與砧木的韌皮部緊密地結(jié)合在一起
B．要確保接穗的木質(zhì)部與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
C．要確保接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
D．要確保接穗的韌皮部與砧木的木質(zhì)部緊密地結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水蜜桃甜而毛桃酸，將水蜜桃的芽接在毛桃的枝條上，這樣有新芽發(fā)育成的枝條上所結(jié)果實(shí)
A．既酸又甜B．不甜也不酸C．毛桃樣的酸D．水蜜桃似的甜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要想提高嫁接的成活率，應(yīng)該使
A．接穗和砧木的韌皮部緊密接合在一起?
B．接穗和砧木的形成層緊密接合在一起?
C．接穗和砧木的木質(zhì)部緊密接合在一起
D．接穗和砧木的輸導(dǎo)組織緊密接合在一起

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2012濟(jì)南，17）下列哪一項(xiàng)不屬于克隆技術(shù)? (    )
A．培育的試管嬰兒B．多利羊的培育
C．蘭花的組織培養(yǎng)D．果樹的扦插、嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“蘭溪白枇杷”（如圖）是金華的品牌水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程。下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中有錯(cuò)誤的是
A．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率
B．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量
C．移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率
D．以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度，

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同步練習(xí)冊(cè)答案