20．下列動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為

解答 解：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，圖中大猩猩最高等，因此動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是大猩猩．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．遇到巨大聲響時(shí)，下列做法可取的是（　　）
A．迅速閉嘴不用堵耳B．迅速?gòu)埧诙露?/td>
C．迅速閉嘴堵耳D．迅速蹲下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)優(yōu)生優(yōu)育理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．優(yōu)生就是讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子
B．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的唯一措施
C．遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和科學(xué)分娩等是優(yōu)生的有效措施
D．優(yōu)育就是讓每個(gè)出生的孩子健康成長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都包括生物 成分和非生物 成分；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．DNA大多在染色體上，DNA上的每一個(gè)片段稱為基因．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蜥蜴遇到敵害后，會(huì)主動(dòng)斷尾吸引敵人注意，伺機(jī)逃脫，這一行為是（　�。�
A．覓食行為B．社群行為C．生殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)物像有放大作用的是A和D．
（2）能反射光線的是H；能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是J；轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，使B的升降范圍較小的是K．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題
材料一：去年冬天冷暖無(wú)常，很多人都感冒了，感冒病人鼻腔里有很多病毒和細(xì)菌，鼻腔黏膜受到刺激，會(huì)激發(fā)機(jī)體接二連三地打噴嚏
材料二：大家聽說(shuō)疫苗出問(wèn)題了，都不敢去打流感疫苗
（1）打噴嚏是人體的一種先天性免疫反應(yīng)，屬于非特異性免疫．這是人體的第一道防線在起作用
（2）受到刺激打噴嚏也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種基本方式，叫非條件反射．
（3）鼻腔黏膜中還有嗅細(xì)胞，能辨別氣味．動(dòng)物通過(guò)氣味、動(dòng)作、聲音等交流信息，屬于動(dòng)物的社會(huì)行為．
（4）由鼻、咽、氣管等到肺一系列器官共同完成呼吸功能，它們構(gòu)成了人和動(dòng)物特有的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次--系統(tǒng)，而植物沒(méi)有這一結(jié)構(gòu)層次
（5）山東疫苗案并不是疫苗生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，而是疫苗在運(yùn)輸過(guò)程中沒(méi)有按要求冷藏，造成疫苗失�。@樣的疫苗注入使用者體內(nèi)后，不能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，會(huì)對(duì)使用者健康甚至生命帶來(lái)隱患．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬．此時(shí)，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái)，于是母狼遁著哭聲便躍窗進(jìn)入了房?jī)?nèi)…聞?dòng)嵹s回家來(lái)的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林．十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子-一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”． 人們把這個(gè)狼孩解救出來(lái)，科研人員努力教她學(xué)習(xí)說(shuō)話，可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話．她也不喜歡吃熟的東西，仍愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲．試根據(jù)這一報(bào)道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從現(xiàn)象來(lái)看屬于繁殖行為；從獲得的途徑來(lái)看是先天性行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚，愛(ài)吃生肉，還會(huì)咬人，這種行為是學(xué)習(xí)行為，是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明，正常人的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生．
（3）救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習(xí)性，最終沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話．從這個(gè)故事中，你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新認(rèn)識(shí)？人類的學(xué)習(xí)行為具有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期學(xué)習(xí)行為很難成功．

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