【題目】如圖示五種常見(jiàn)動(dòng)物,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有_____,有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(2)B生活在水中,用鰓呼吸;C水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)之一是:用來(lái)進(jìn)行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的_____。
(3)E與D相比,它在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和_____。
(4)依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)脊柱的有無(wú),可將B、C、D、E歸為_____動(dòng)物。除這種歸類(lèi)方法外,你還可以依據(jù)_____將圖中五種動(dòng)物歸為兩類(lèi)。
【答案】(1)外骨骼;
(2)毛細(xì)血管;
(3)哺乳;
(4)脊椎,體溫是否恒定。
【解析】
試題分析:(1)A蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),身體分頭、胸、腹三部分。它的體表具有外骨骼,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。
(2)B是魚(yú)類(lèi),生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。C青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換。
(3)D是鳥(niǎo)類(lèi),卵生,E是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。
(4)根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,A蝗蟲(chóng)體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物;A、B、C的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的,屬于變溫動(dòng)物,D、E的體溫可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物。
故答案為:(1)外骨骼;
(2)毛細(xì)血管;
(3)哺乳;
(4)脊椎,體溫是否恒定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種植物的圖片,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答.
(1)生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”,將圖3中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進(jìn)行分類(lèi),可以分為哪幾類(lèi)?每類(lèi)中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是種子植物和孢子植物植物:
種子植物: 、 、 .孢子植物: 、 、 .
裸子植物: ; 被子植物: 、 .藻類(lèi)植物: ;
苔蘚植物: ; 蕨類(lèi)植物:
(2)請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類(lèi)群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要想探索生命的奧妙,需從了解細(xì)胞開(kāi)始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)你能推斷出,這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖(選填“動(dòng)物”或“植物”), 因?yàn)樵摷?xì)胞有 (任寫(xiě)一種)。
(2)圖中,起到保護(hù)作用,還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是 (填圖中字母)。
(3)小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 (填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱(chēng)。
B. C. D.
(3)D能對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)口腔的消化腺[ 1 ]是 ,它分泌的消化液能初步消化 。
(2)人體最大的消化腺[ 3 ] ,它能分泌____ _ __。
(3)消化道中最膨大的部分[ 10 ] ,其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中, 在此開(kāi)始被消化。
(4)消化吸收的主要場(chǎng)所是[ 13 ] ,經(jīng)過(guò)此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱 12 ] ,最后糞便通過(guò)肛門(mén)排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(l)曲線甲表示____ ____的消化。
(2)曲線丙表示______ __消化。
(3)曲線乙的消化從_ _____開(kāi)始。
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[D]_______中都可以被消化。
(5)C字母表示的器官是_____ ___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話(huà)體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是( )
A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能生長(zhǎng) C.能呼吸 D.能排泄廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我他都從腹中降生,帶著宇宙的靈氣,生命的驕傲,仰望蒼穹頂天立地?赡闶欠裰廊梭w發(fā)育的起點(diǎn)是什么:( )
A.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.胎兒 D.嬰兒
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