Question

【題目】小明和生物科技小組的同學們到某生態(tài)園參加研學實踐活動，他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請回答下列問題：

(1)南瓜植株上既有雄花，又有雌花（如圖一）。小明認為a是雌花，a下部有膨大結構，該結構是_____(填結構名稱），受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實。

(2)農(nóng)民為提高南瓜的結果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是_____。

(3)小明對蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問:吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關呢？

①小明作出的假設是:吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關。

②制定計劃：

Ⅰ實驗思路:用大小、數(shù)量相同，顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。

Ⅱ評價方案：圖二是小明設計的A、B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學認為：乙方案中的變量是唯一的，能保證實驗結果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有_____不同，可能會影響實驗結果的可靠性。

③針對小明的疑問，請再作出一個假設:吸引蜜蜂飛向花朵與花的_____有關。

Answer 1

【答案】子房 幫助南瓜傳粉 方位 方位

【解析】

科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所采取的方法。

（1）a下部有膨大結構，該結構是子房（填結構名稱），子房內(nèi)含胚珠，胚珠內(nèi)有卵細胞。受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實。

（2）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精。農(nóng)民為提高南瓜的結果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是幫助南瓜傳粉。

（3）②在制定探究實驗方案時，一般只設一個變量因素。小明作出的假設是吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關。甲方案中除了花的顏色不同外，還有方位不同，可能會影響實驗結果的可靠性。

③在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。針對小明的疑問，再作出一個假設為吸引蜜蜂飛向花朵與花的方位有關。